引言：早在來(lái)中國(guó)之前，中國(guó)父母為孩，子所做的犧牲就已經(jīng)深深地震撼了我。我結(jié)識(shí)了一位中國(guó)女士，為了能給女兒提供更好的受教育環(huán)境，她獨(dú)自一人帶著孩子移民加拿大，她的先生則留在中國(guó)。這樣的生活方式，對(duì)于大部分美國(guó)人來(lái)說(shuō)，是不可想象的。

新的學(xué)年開(kāi)始了，我們又迎來(lái)了一批新入園的小朋友。我們重視幫助孩子們順利適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí)我們也希望家長(zhǎng)接受幼兒園理念、配合幼兒園工作。孩子入園，家長(zhǎng)應(yīng)該懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)“入學(xué)”，利用幼兒園資源，自覺(jué)主動(dòng)地加入學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的隊(duì)伍中。

　　“入學(xué)”學(xué)什么？在生活中，家長(zhǎng)雖然十分重視孩子的教育，但在了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律方面存在很多盲區(qū)，對(duì)如何科學(xué)地教育好孩子，缺少有效的策略。因此孩子入園，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)幼兒教育理念、科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，學(xué)習(xí)一些心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律。寶寶入園

　　我們幼兒園的幼兒家長(zhǎng)要參加三年的家長(zhǎng)學(xué)校。在家長(zhǎng)學(xué)校中我們?cè)O(shè)立了“百年講壇”欄目，取“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”之意，一方面說(shuō)明培養(yǎng)人是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，另一方面也希望我們的講壇能長(zhǎng)久地辦下去。

　　古人講萬(wàn)物都是由“道”而來(lái)，“道生之，德蓄之”，培養(yǎng)孩子也是這樣的，需要我們家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)提高個(gè)人修養(yǎng)，用修養(yǎng)來(lái)維護(hù)孩子的發(fā)展，尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，珍惜孩子童年生活的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一和諧的發(fā)展關(guān)系，讓孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。在這里“道”是過(guò)程，“道”是本原，“道”是規(guī)律，“道”是法則。實(shí)踐證明，家園教育的一致性越高，教育效果也會(huì)越好。在我們大力落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》的今天，激發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的愿望，提高家長(zhǎng)的教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，是必須加強(qiáng)研究和落實(shí)的一項(xiàng)教育工程。

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