引言：焦慮會(huì)讓孩子產(chǎn)生生理或心理的應(yīng)激反應(yīng)，長(zhǎng)時(shí)間的焦慮，會(huì)使孩子抵抗力下降、情緒躁動(dòng)不安，對(duì)許多事情失去興趣，所有注意力都放在尋找親人上。這樣一來(lái)，從生理上孩子不能很好的進(jìn)食，喝水，入廁，常常一入園就會(huì)感冒、發(fā)燒、肚子疼等等，以至于直接影響到正常的身體發(fā)育；從心理上分離焦慮會(huì)加重孩子的不安全感，使他們不愿與同伴交往和玩耍，以至于脾氣變得孤癖、暴躁。如果這種情形不能及早緩解，這對(duì)孩子的生理和心理都將造成極大的傷害。

入園一周“哇”聲一片

　　“我要媽媽”、“我要回家”……9月6日，記者剛走進(jìn)廣電濱江豪園幼兒園時(shí)，就看到幾位老師領(lǐng)著幾個(gè)哭得梨花帶雨的小朋友在操場(chǎng)上溜達(dá)。老師說(shuō)，這幾個(gè)孩子哭得實(shí)在太厲害，如果放在教室里，其他孩子就會(huì)跟著哭，只好領(lǐng)出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。寶寶入園

　　其實(shí)，有分離焦慮的不止是孩子，在幼兒園門(mén)口，不少家長(zhǎng)守在門(mén)外，遲遲不肯離去。徐女士的女兒今年兩歲半，剛上幼兒園。她告訴記者，自己雖然人在辦公室，卻一刻不停想著女兒，還哭不哭？有沒(méi)有喝水？會(huì)不會(huì)和老師說(shuō)上廁所……每天下午，接孩子的時(shí)間還沒(méi)到，她就早早請(qǐng)假到幼兒園門(mén)口等著了。

　　“很多剛送小孩入園的家長(zhǎng)都有這樣的心理�！睆V電濱江豪園幼兒園園長(zhǎng)張穎萍分析說(shuō)，家長(zhǎng)分離焦慮的表現(xiàn)主要有四種：一是對(duì)是否送孩子來(lái)園猶豫不決，態(tài)度不堅(jiān)定；二是擔(dān)心幼兒不熟悉幼兒園陌生的環(huán)境，不會(huì)表達(dá)自己的需要；三是害怕孩子在幼兒園發(fā)生安全問(wèn)題，會(huì)不會(huì)受小朋友欺負(fù)，會(huì)不會(huì)生��；四是把孩子送到了幼兒園，自己仍不舍得離開(kāi)……

老師說(shuō)

“入園焦慮”每個(gè)孩子都有

　　“其實(shí)，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，或多或少都會(huì)有一些不適應(yīng)和焦慮�！睆氖掠變汗ぷ�20年的夏老師表示，孩子年齡太小，是他們不能很快適應(yīng)幼兒園生活的癥結(jié)所在。3歲左右的孩子對(duì)親近的家人、熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴(lài)。上了幼兒園，意味著他們平生第一次要從父母身邊、從溫暖的家里離開(kāi)，這時(shí)，孩子的內(nèi)心是焦慮的、彷徨的、膽怯的。

有的幼兒一開(kāi)始高高興興地上幼兒園，對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，但隨著新鮮感的消失，他們開(kāi)始想家，開(kāi)始哭鬧；有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；還有的孩子甚至?xí)�表現(xiàn)出生理上的種種不適，如頭痛、肚痛、尿頻等現(xiàn)象，一回家癥狀馬上消失。

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