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媽媽是否放心孩子住校呢?(夏季入園專題)

字號:   編輯:霞頭  更新時間:2012-05-18 02:54

前言:目前正是小孩子們升學的關(guān)鍵時期,但是有的家長們由于工作或是其它的原因常常無暇照顧孩子們,那么是否應該給孩子辦住校呢?以下就讓我們來詳細的看看不同家長們的觀點吧!

  寄宿的孩子增多

  在某公司做營銷主管的孫女士,女兒今年9月份上小學,前幾天她托關(guān)系把女兒送進了北京海淀區(qū)一所小學的寄宿部,拿到錄取通知書的那一刻,孫女士幾個月來懸著的那顆心終于放下了。孫女士想讓孩子住校的念頭由來已久,因為她覺得孩子自理能力很強,從小學開始住校沒問題。據(jù)她介紹,自己和先生工作都很忙,每天的工作都要拖到很晚,還要經(jīng)常出差,與其把孩子的晚上時間交給保姆,不如交給學校老師來管,更放心。

  升學季到來,像孫女士這樣一心想讓孩子住校的家長還挺多的,而且近幾年有增加的趨勢。從去年秋天開始,六年級學生小雨就在爸爸媽媽的要求下,自己整理書桌、衣柜,疊被子、扎頭發(fā)、洗貼身衣褲、襪子。之所以這樣,是因為小雨父母考慮讓孩子進入寄宿式學校讀初中。為此,上個月小雨還參加了某中學的招生咨詢會,希望能夠進入一所理想中的寄宿式學校。入園指導

  據(jù)了解,因為時間原因不得不選擇寄宿的父母和孩子為數(shù)不少。家長劉麗的兒子在北京西郊的一所民辦中學讀初一,她表示:“我們夫婦經(jīng)商,經(jīng)常往外地跑,孩子不寄宿怎么辦?”另一學生家長戴麗晴說:“孩子在學校里過集體生活,還有同伴一起玩,吃飯、睡覺也比較有規(guī)律,而且孩子正在長身體,每天多睡一會兒比什么都強!币灿幸恍┘议L表示,如今獨生子女在家被嬌慣了,希望讀寄宿學?梢耘囵B(yǎng)孩子的獨立能力。

  家長說法不一

  采訪中,也有一些家長、尤其是小學生家長明確反對讓孩子住校,他們認為,孩子住校比走讀要少了許多與父母溝通的機會。家長馮女士說:“父母可以在接孩子回來的路上或者回家后,聊一聊在學校發(fā)生的開心或者不開心的事情,可以借機教育引導孩子向著健康方向發(fā)展!

  家長聞女士堅決地表示不會送女兒去寄宿學校:“我女兒性格內(nèi)向,屬于比較黏人的那種,如果寄宿,適應期恐怕會比較漫長,我也擔心會對她的心理造成不好的影響!甭勁窟聽說,不少特別戀家的孩子,在學校經(jīng)?摁[,甚至整夜失眠,最后只能改為走讀。

  已經(jīng)把孩子送進寄宿學校的家長的觀點應該更有參考意義。鄭女士的女兒小茹在寄宿制小學讀二年級,女兒剛送去學校那段時間,也曾哭了兩個星期,最終還是挺過來了。如今,孩子很適應學校的生活,鄭女士說:“小茹的自理能力變強了。有一次,我把女兒接回來后累得不想動,女兒幫忙洗碗,自己洗澡,把臟衣服洗了、干凈衣服收好,然后鋪床睡覺……一點沒讓我操心,那一刻我真的覺得女兒長大了。成績雖然不算優(yōu)秀,但她可以獨立思考、獨立做作業(yè),只是偶爾對題目不明白時要問我,與那些需要家長陪同才會做作業(yè)的孩子相比,這一點難能可貴。”鄭女士透露,女兒住讀后并未影響親情交流。女兒雙休日回家,一家人聊這一周的趣事,睡覺前一起在床上嬉笑玩;蛑v故事,星期天出外游玩……“我覺得教育的關(guān)鍵是做父母的態(tài)度,如果把孩子往寄宿學校一送,像甩包袱一樣不聞不問,那自然是會有問題的!

  家長劉馨直言,選擇寄宿,是把孩子成長的一部分責任由學校分擔了,但不等于家長就可以完全放手,做甩手掌柜。她認為,住校就會必然導致親子關(guān)系疏離,這不是絕對的。天天和孩子見面的爸媽,如果不善于和孩子溝通,親子關(guān)系也未必好。關(guān)鍵看住校生家長,能否利用與孩子有限的接觸時間,提高溝通質(zhì)量。這對父母的要求就很高了。家長黃先生也坦言,寄宿很適合自己的兒子,今年9月,他準備讓兒子繼續(xù)寄宿讀初中。

  建立親情補償機制

  說到中小學生寄宿,一些校長和老師認為,“住校”沒有絕對的好壞,但不是每個孩子都適合住校,倘若勉強不適合的孩子寄宿,僅僅為培養(yǎng)其生活自理能力,付出代價會很大。一般來講,孩子性格開朗外向,獨立性較強,比較容易適應寄宿學校的生活。因為,孩子到了寄宿學校,在一個新環(huán)境中,就要慢慢學會適應,這需要孩子有比較強的自律能力和處事能力。如果孩子自律能力不強,最好不要寄宿。入園須知

  有心理專家認為,10歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期。心理學上傾向于教導孩子去體會什么是情感,而不是掩飾它。在學校這樣的群體之中,個體的情感表達是相對缺失的。對于孩子來說,在家庭當中更能自由地宣泄自己的情緒和情感。因此,家長如果選擇送孩子寄宿,最好在小學四年級以后。另外,青春期的孩子變化非常大,家長最好陪伴其一起度過,畢竟教師代替不了家長,寄宿只能幫家長“雪中送炭”,不能為家庭教育“錦上添花”。但是,如果家庭的教育環(huán)境并不好的話,那么學校老師無疑是更為專業(yè)的教育者。

  專家認為,對于住校的孩子,家長應該建立一種“親情補償機制”,利用周末時間與孩子深入交流,傾聽孩子的心聲,不要只問孩子的功課怎樣,要讓孩子把一周來的所有想法都傾訴出來,這樣才能使孩子感受到親情,不會因長期寄宿而在心理上與父母拉開很大的距離。還要讓孩子宣泄心中的不快,教孩子一些策略,主動排遣自己的不快。此外,家長還要注意與老師溝通,及時了解孩子在學校的情況。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):由以上的我們可以看出,不同的家長持有不同的觀點,其實是否讓孩子選擇寄宿,我們還要多聽聽孩子們的意見,有的小孩子自制力適合寄宿,而有的小朋友則還需要家長們在身邊做指導,敬請關(guān)注更多的此方面信息吧!

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