前言：許多的小寶寶們都比較喜歡戶外的活動(dòng)，而不愿意一天到晚的呆在教室里，以下就讓我們一起來(lái)看看看幼兒園場(chǎng)地上的小腳印吧，育兒專家指出多讓孩子活動(dòng)活動(dòng)更加有利于寶寶的大腦發(fā)育！

　　戶外體鍛時(shí)，孩子們正開(kāi)心地玩著皮球。鑫鑫和琦琦兩個(gè)小朋友卻蹲在場(chǎng)地的邊上，嘀嘀咕咕地不知道在研究著什么。“你們?cè)诳词裁窗。俊蔽也挥傻爻錆M了好奇。“老師，你看這里有個(gè)腳印�！笨烊丝煺Z(yǔ)的琦琦馬上說(shuō)道。還別說(shuō)，大家都沒(méi)有注意到場(chǎng)地的邊上確實(shí)有個(gè)腳印。 “這里怎么會(huì)有腳印的呢？”“這應(yīng)該是水泥還沒(méi)干的時(shí)候，有人踩了上去，留下了這個(gè)的腳印�！眱蓚�(gè)孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不過(guò)孩子的問(wèn)題馬上又來(lái)了：“這是誰(shuí)的腳印呢？”對(duì)啊，這是誰(shuí)的呢？“那看看這個(gè)腳印是什么樣的呢？”“大大的！”“長(zhǎng)長(zhǎng)的！”……“應(yīng)該是爸爸的吧！”孩子們馬上下了結(jié)論，“真的嗎？那等爸爸來(lái)接你們的時(shí)候，請(qǐng)爸爸去看一看，比一比吧�！薄昂玫模　�入園指導(dǎo)

　　小小的腳印留給了孩子們一個(gè)懸念。孩子們觀察的興趣也逐漸高漲了起來(lái)，更多的孩子都參與過(guò)來(lái)了�！翱炜�，這里還有一個(gè)圓圓的腳印呢�！薄斑@是小狗的吧�！薄昂孟笫切∝埖��！薄�…同樣，老師都沒(méi)有對(duì)孩子的猜測(cè)做一個(gè)肯定的回答。只是又留給孩子們一個(gè)任務(wù)：“那我們一起去找一找腳印的資料吧，看看小貓、小狗的腳印到底是什么樣的。”孩子們當(dāng)然很樂(lè)意接受。

　　這不由地讓我想起了我們的科學(xué)探索活動(dòng)，很多老師都覺(jué)得科學(xué)活動(dòng)很難組織。一怕犯科學(xué)性的“錯(cuò)誤”；二是怕活動(dòng)的枯燥；三怕操作材料的整理……但從這樣一個(gè)小小的活動(dòng)中卻讓我有了新的感悟：讓我們抓住契機(jī)，給予孩子幫助的同時(shí)，給孩子留下思考的余地，會(huì)給我們的科學(xué)活動(dòng)增色不少。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：小寶寶們的思想都比較活躍，想象力也比較豐富，所以老師要多鍛煉孩子這些方面的能力，幼兒園不僅僅是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，最重要的培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的興趣，希望小孩子們能夠更多的戶外活動(dòng)時(shí)間！