前言：其實(shí)，這是孩子遭受了身邊人的“冷暴力”!留意一下生活，有家長反映孩子向同一小區(qū)生活的老人打招呼對方卻不理不睬，孩子困惑地問這是怎么回事?而在家里，有些父母對孩子感情冷淡。

　　“冷暴力”表現(xiàn)

　　1.冷漠型：大人無視孩子的存在，對孩子漠不關(guān)心。

　　2.教訓(xùn)型：大人高高在上，一味批評，教育變教訓(xùn)。

　　3.威脅型：大人動轍以嚇唬、威脅的語氣來批評孩子，如：“你再不遵守紀(jì)律，我就讓你媽媽接你回家。”“你再打別的小朋友，打110，讓警察來抓你……”

　　4.嘲諷型：大人對經(jīng)常違紀(jì)的、打罵同伴的孩子冷嘲熱諷，如：“你這個(gè)壞蛋，干嗎老是打人?再打人就給我滾出去”。幼兒教育

　　5.孤立型：大人對孩子進(jìn)行不公正的孤立。比如，孤立他，讓同伴都不和他玩。

　　6.控制型：有的教師和家長習(xí)慣于發(fā)號施令，嚴(yán)密監(jiān)視小朋友的一舉一動，使孩子絕對服從他們的意志和愿望。

 “冷暴力”對孩子有什么傷害?

　　引發(fā)“深度懲罰”

　　育兒專家：幼兒園冷暴力是對孩子的精神懲罰。如果老師對孩子冷暴力，那么同伴也會仿效，集體孤立遭受冷暴力的孩子，這就引發(fā)了“深度懲罰”。幼兒教育

　　抗拒教育

　　育兒專家：如果孩子遭遇了“冷暴力”，感受不到集體的溫暖，心理陰影很大，經(jīng)常鬧情緒，那么他不喜歡上幼兒園，不喜歡老師，變得敏感多疑，抗拒家長和老師的教育。

　　當(dāng)孩子遭遇“冷暴力”后，家長如何處理?

　　或許在家里，孩子訴說老師總是贊揚(yáng)其他小朋友而忽略了他的存在，甚至有的孩子直接就說老師對其不理睬，接送孩子的你或許也“看到”老師對孩子不熱情，冷若冰霜，作為家長，可能有點(diǎn)氣憤，不過家長要冷靜對待，應(yīng)該分清楚是自己多疑還是事實(shí)確實(shí)如此。孩子就讀白云區(qū)白云實(shí)驗(yàn)幼兒園的張先生說：“現(xiàn)在幼兒園的管理很完善，老師的素質(zhì)也很高，幼兒園哪里來那么多冷暴力?我估計(jì)是家長太注重了自己的孩子，所以神經(jīng)比較敏感，如果真的出現(xiàn)這種情況，那么要到幼兒園了解實(shí)情，不要輕信小孩的說話，有時(shí)候小孩不是老實(shí)人�！�

　　既然家長到幼兒園是為了了解實(shí)情，究竟是找孩子的老師談還是找園長？廣州開發(fā)區(qū)第一幼兒園鄧?yán)蠋熣f：“家長不要一來到幼兒園就立即去領(lǐng)導(dǎo)那里告狀，這樣會給老師帶來很大的壓力，增加心理負(fù)擔(dān)，有可能這樣不能解決問題，教師日后會拿孩子發(fā)泄，老師不是圣人，老師也會有情緒的，弄不好，不存在‘冷暴力’的真出現(xiàn)了。”對此，廣州新燕花園幼兒園蔡老師認(rèn)為，如果出現(xiàn)了冷暴力的情況，家長可以直接找老師的領(lǐng)導(dǎo)談?wù)�，但是說話的口吻要委婉一點(diǎn)，反映情況要客觀和客氣一些，不能感情用事，而話里帶刺，話中帶氣對問題的解決是無濟(jì)于事的。幼兒教育

　　“有的家長是蠻不講理的，確實(shí)給老師帶來了很大的壓力，反映問題不客觀，也不尊重老師，老師與家長不能平等地對話。如果有的家長真認(rèn)為幼兒園存在‘冷暴力’的情況，而且跟老師溝通都不奏效之后，對老師的答復(fù)不滿意，我的看法是最好退園或者轉(zhuǎn)園，換一個(gè)新環(huán)境，這或許更加有利于孩子的成長�！�

　　如何預(yù)防集體中的“冷暴力”?

　　一、加強(qiáng)幼兒園管理。幼兒園出現(xiàn)冷暴力，“一定是管理上出了問題，如果老師素質(zhì)高，他們敬業(yè)愛崗，哪有孩子受到冷落?因而加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部的管理尤其重要，要重視對全體員工的培訓(xùn)和教育，提高素質(zhì)，讓員工多一點(diǎn)愛心、耐心和善心，讓孩子們在大集體的懷抱里感到溫暖�！�

　　二、家長多跟幼兒園溝通和交流，建立良好的關(guān)系和感情。教育是雙向的，家庭教育的作用也不亞于幼兒園，所以要預(yù)防冷暴力，家長也要跟幼兒園有一定溝通，家園配合是最理想的方式。家庭的氛圍要好，如果家庭教育跟幼兒園教育不協(xié)調(diào)就很難提高孩子的素質(zhì)和能力，比如孩子在家里老是被寵愛，成為“小霸王”，什么東西都跟人家爭吵，屢教不改，如果在幼兒園更甚，老師拿其沒辦法，那么所謂的“冷暴力”就有可能出現(xiàn)了，家長要多點(diǎn)教育為人處事的道理。此外，平時(shí)家長要多點(diǎn)跟幼兒園溝通和交流，建立良好的關(guān)系和感情，讓老師喜歡家長，讓家長對老師放心，將“冷暴力”扼殺在搖籃中。幼兒教育

　　三.孩子要學(xué)習(xí)一些為人處事的道理。一個(gè)孩子遭受到老師的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有很大的關(guān)系，一個(gè)活潑、乖巧、樂于助人、團(tuán)結(jié)同伴的孩子一般不會讓老師忽略的，因而家長要提高孩子的綜合素質(zhì)，比如孩子要懂得分享、謙讓、合作、幫助、尊重別人等等，這些為人處事的原則要教會孩子，讓孩子贏得老師和同伴的喜歡，冷暴力從何談起?

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ：其實(shí)，要防止出現(xiàn)幼兒園冷暴力，僅僅是家長多跟老師溝通以及家長提高孩子的素質(zhì)外還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，冷暴力的出現(xiàn)歸根到底出在老師身上，老師是主體，是問題產(chǎn)生的內(nèi)因，外因可能是孩子頑皮或者家長誤解老師等等。