前言：  以前在民間廣為流傳的方法，在現(xiàn)在這個科技發(fā)展如此迅速的角度來說同樣還是有一定的作用的嗎，讓我們再來重新認識一下這些在現(xiàn)代的教育的過程中起到怎樣的作用。這對于孩子來說還是有一定的幫助的。

 “三歲看大，七歲看老”。這句話并非毫無根據(jù)。美國一項最新研究顯示，人的性格在童年時期的早期就能形成，從六七歲孩子身上可以預測出他成年后的一些行為。研究報告由即將出版的美國《社會心理學和人的性格科學》季刊發(fā)表。幼兒教育

美國加利福尼亞大學里弗賽德分校、俄勒岡大學和俄勒岡研究所的研究人員共同開展這項研究。他們首先找來20世紀60年代對夏威夷州約2400名不同種族的一至六年級小學生的一份調查。調查中，這些孩子的老師依照學生日常表現(xiàn)，以打分方式作出性格方面的評價。40年后，研究人員找到其中144人進行深入調查，并給研究對象接受調查時的情況錄像。幼兒教育

研究人員主要對比4項性格特征：是否健談，又稱語言流利度；適應性，即能否很好適應新情況；是否易沖動、感情用事；自我貶低程度，主要看是否弱化自身的重要特質。幼兒教育

  中國幼兒網(wǎng)小編總結  ： 以前教育的一些觀點經(jīng)過這次的研究在我們現(xiàn)代的社會還是有一定的教育方式的。那么在接下來的時間里家長應該多考慮一下怎么活用這些內容了。家長可以享受古今相結合的教育方法。