前言：隨著現(xiàn)在社會(huì)的飛快發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的新鮮的詞匯就像是貴族，現(xiàn)在不論是那以一種行業(yè)來說都有會(huì)員可以享受特權(quán)，就像是貴族享受特權(quán)相類似的。就連是幼兒園也逃不出貴族的入侵。

　　在今天的鋪天蓋地的房地產(chǎn)廣告中，“貴族”一詞出現(xiàn)頻率也不低，當(dāng)然應(yīng)該不含貶義。不過，在強(qiáng)調(diào)“成功人士入住”、“獨(dú)家擁有”種種便利和特權(quán)的字眼背后，“貴族”的含義不脫“血統(tǒng)”和“特權(quán)”的窠臼，盡管這“血統(tǒng)”往往是上一代人的努力而自致。

　　也許是社會(huì)制度使然，英文中與“貴族”對(duì)應(yīng)的詞，無論是aristocracy還是nobility' 均不含貶義，相反，倒是褒義居上。無論是oxford還是webster，詞典中對(duì)“貴族”的解釋不僅涉及社會(huì)“高層”，還指“各階層最優(yōu)秀分子”，以及“具有高尚品格的人”，并有“很高的道德品質(zhì)或理想”，“卓越的能力”，“氣勢(shì)恢弘”等語(yǔ)。

　　這兩種“貴族觀”好象在教育上頗有體現(xiàn)。一位在英國(guó)參觀過伊頓公學(xué)等頂尖“貴族”學(xué)校的朋友曾大發(fā)感慨：在皇子和王公大臣子弟云集的英國(guó)貴族學(xué)校里，學(xué)生睡的是硬板床，寒冷的冬天穿短褲，需要參加長(zhǎng)達(dá)一年的軍訓(xùn)，全世界不少富豪花重金送子弟去受這份罪。反觀他自己孩子在南方某城市上的貴族學(xué)校，學(xué)生宿舍格外舒適，有保姆定時(shí)打掃收拾。他當(dāng)時(shí)感慨說：“我們的孩子，富貴能過幾代？”

　　在美讀書期間，因?yàn)閷?dǎo)師的關(guān)系，接觸了若干位來自香港巨富人家的學(xué)生。令我驚訝的是，幾乎他們所有人都有快餐店送外賣的打工經(jīng)歷。家里可能為他們付學(xué)費(fèi)，但零用錢卻要自己去掙。后來與這方面的研究學(xué)者談起來，發(fā)現(xiàn)這是他們培養(yǎng)家族企業(yè)接班人的一項(xiàng)重要措施。讓富家子弟知道柴米貴，這一點(diǎn)他們看來做的很成功。富豪排行榜上名列前茅的人家，子弟前幾年在北京打車時(shí)知道避夏利而坐面的，在街邊買行李箱，全然不是中產(chǎn)階級(jí)孜孜以求的名牌行頭。李嘉誠(chéng)讓孩子參觀頭等艙后去坐經(jīng)濟(jì)艙的故事，不知是不是段子。不過在我看來，是非�？尚诺亩巫印�

　　人家的資本主義已經(jīng)發(fā)達(dá)太久，因而在接班人培養(yǎng)方面自然經(jīng)驗(yàn)豐富一些。不過，如果說中國(guó)歷史上貴族階層都是驕奢淫逸，我也持懷疑態(tài)度。我非專攻歷史，但讀書中見過清朝皇子的課程表，六歲（五周歲）起讀書，每日寅刻（凌晨3-5點(diǎn)）入書房，至下午，然后演練騎射武功。只有農(nóng)歷元旦停學(xué)一日，其余寒暑不輟。即使是除夕，也只是提前退學(xué)而已。五周歲的孩子便能“連發(fā)五矢，中一鹿，四兔”。溥儀回憶錄中，也對(duì)他幼時(shí)的功課作了詳細(xì)記載。由此想到在哪里看過英國(guó)王子的課程表，也是包括多種語(yǔ)言、擊劍、跳傘、駕駛飛機(jī)等等在我們看來很危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)的。

　　無論是王室還是當(dāng)今資產(chǎn)階級(jí)，我想讓子弟學(xué)習(xí)如許課程，決不僅僅是為了在騎射項(xiàng)目中一顯身手，或是了解快餐業(yè)行情。更重要的，是在這個(gè)過程中磨練孩子的心志和品性。幼兒教育

　　　　無須諱言，由于父母的資源不同，某些孩子由于出生背景而有可能獲得特權(quán)。但最關(guān)鍵的，是這特權(quán)包括什么。有些人的特權(quán)是閑逸和安穩(wěn)的生活。但對(duì)我來說，我更希望用我的有限資源，給我的孩子更多的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，磨練的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)知性的喜悅的機(jī)會(huì)。

　　我心目中的“貴族”，應(yīng)該是有擔(dān)待的人，是承擔(dān)責(zé)任的人，是孟子“天將降大任于斯人”的人。社會(huì)的每個(gè)階層，都會(huì)出現(xiàn)這樣的人，但對(duì)于資源更豐富的父母來說，他們應(yīng)該更有能力為孩子做出選擇�？墒�，為孩子做出怎樣的選擇，對(duì)許多父母來說，都是新課題。幼兒指導(dǎo)

　　我小時(shí)侯印象很深的一件事是，我母親剛剛拒絕了弟弟想買雙新鞋的請(qǐng)求，轉(zhuǎn)眼卻花了近百元給他買了最好牌子的乒乓球拍。那年代，一百元能買幾十雙鞋呀�？墒�，我母親的決定讓我們意識(shí)到，資源是有限的；有限的資源應(yīng)該用到最重要的地方；對(duì)我們來說，鍛煉身體是最重要的。

　　條件好的幼兒園，應(yīng)該和條件好的家庭一樣，為孩子提供更多的機(jī)會(huì)，但最關(guān)鍵的，是提供什么樣的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，我們資源的使用，應(yīng)該能夠帶給孩子更科學(xué)的學(xué)習(xí)，更廣泛的實(shí)踐，更充分的表達(dá)，更博愛的體驗(yàn)；應(yīng)該能夠陶冶教師的人文情懷，使教師能夠更快樂、更平和地生活，并把這種對(duì)生活的認(rèn)識(shí)帶給孩子。

　　在這一點(diǎn)上，我的想法很明確也很堅(jiān)定：生活的早期，應(yīng)該更多地接觸美好的事物、睿智的思想、清新的體驗(yàn)、豁達(dá)的人。這為孩子終身的樂觀和豁達(dá)奠定了基礎(chǔ)。從小生活在苦難中的人更容易憤世嫉俗。如孫瑞雪老師所說，讓小苗在長(zhǎng)成小樹之后再去經(jīng)受風(fēng)雨，它就更能抵擋。幼兒指導(dǎo)

　　但是，美與鍛煉并不矛盾，美與寬容并不矛盾，美與認(rèn)識(shí)多元化的社會(huì)也并不矛盾。
　　我反對(duì)把孩子突然扔進(jìn)游泳池的做法，這不意味著我主張孩子在水里應(yīng)該永遠(yuǎn)套著救生圈。孩子的適應(yīng)過程應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，但循序漸進(jìn)的適應(yīng)結(jié)果應(yīng)該是更穩(wěn)定的安全感和更高的適應(yīng)性，而不是對(duì)成年人的長(zhǎng)久依賴。自由（但不是放任）的環(huán)境中，應(yīng)該成長(zhǎng)出理解和體貼的孩子，這樣的孩子具有良好的適應(yīng)性。令我們欣慰的是，目前離開小橡樹去上全托的幾個(gè)孩子，都表現(xiàn)出的很好的適應(yīng)性。

　　　我非常贊同一些媽媽的觀點(diǎn)，孩子應(yīng)該有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)的各個(gè)層面。美國(guó)好的私立學(xué)校，往往通過給獎(jiǎng)學(xué)金的方式吸引經(jīng)濟(jì)收入較低階層的子弟，以保證校園的多元化，使學(xué)生學(xué)習(xí)與各階層相處。囿于我國(guó)稅收制度的不同，我們難以在幼兒園做這樣的事情。但我們盡力幫助孩子接觸社會(huì)。入園教育

　　更為重要的是，我覺得，讓孩子知道社會(huì)有差別固然重要，但最重要的是成年人如何從旁解釋這些差別。而這方面，教師的素養(yǎng)是至關(guān)重要的。有錢人家的孩子可能比較家里的車，父母的職位高低，而普通家庭的孩子也可能比較家里的電器，以及零食的豐富與否。這時(shí)候，教師是表現(xiàn)出艷羨、鄙夷，還是坦然地、正確地引導(dǎo)孩子，這是至關(guān)重要的。作為教師，我們往往花大量時(shí)間討論如何回答孩子的這些問題。我們也每月花錢帶教師去見識(shí)各種場(chǎng)合，這是一種氣度的培訓(xùn)。我們希望教師知道，金錢可以做什么，金錢不能做什么，這些，都會(huì)傳達(dá)給孩子。

　中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ：　相對(duì)來說我們國(guó)家還算是不錯(cuò)呢，尤其是美國(guó)的貴族學(xué)校，反而是對(duì)家長(zhǎng)要求頗多，對(duì)孩子也更嚴(yán)苛的，因?yàn)樗麄兊乃搅⒔逃秊榧议L(zhǎng)所認(rèn)可。中國(guó)目前還很難做到，不過我相信仍然可以開始。