前言：小孩子上幼兒園是家庭中的大事情，為了給孩子們選擇一所適合的幼兒園，家長(zhǎng)們似乎跑遍了周圍的所有幼兒園，但是幼兒園有個(gè)共同的特征就是男女廁不分，讓家長(zhǎng)們感到很糾結(jié)，那么對(duì)于小孩子上幼兒園究竟應(yīng)不應(yīng)該分男女廁呢？

　　現(xiàn)象

　　濟(jì)南的幼兒園大都不分男女廁

　　但如廁時(shí)，老師會(huì)有意將男女孩分開(kāi)

　　位于大明湖南岸庠門里的小學(xué)幼兒園，坐落在濟(jì)南老城區(qū)的府學(xué)文廟東側(cè)。

　　8月18日下午3點(diǎn)，記者來(lái)到這里時(shí)，小班和中班的兩個(gè)暑期班正在上課。這一天，正值園長(zhǎng)王玫和小一班班主任劉敏老師值班。

　　大明湖小學(xué)幼兒園的廁所設(shè)在室內(nèi)，與教室、活動(dòng)室合為一體。但小班的廁所跟大班、中班還是有所區(qū)別的。小班位于一樓，房間很寬敞。在里側(cè)，一道墻把房間隔成了兩塊。外面是教室和活動(dòng)區(qū)域，里面的幾個(gè)小格子分別是孩子們的衣帽間、儲(chǔ)藏室和一個(gè)不足5平方米的洗漱室。入園指導(dǎo)

　　洗漱室的西側(cè)是洗手池，東側(cè)是一條小便槽。王玫園長(zhǎng)介紹說(shuō)，課間，小朋友們就在這里小便和洗手。教學(xué)樓二樓是中班的教室。走廊的東頭是一個(gè)改裝后的簡(jiǎn)易廁所。與小班的比起來(lái)，這個(gè)廁所要大一些，而且?guī)�所中央還有一道隔墻。“墻里面是女廁所，外面是男廁所。男孩和女孩即便一起上廁所，也能保證相互看不見(jiàn)。”

　　劉敏是大明湖小學(xué)幼兒園小一班的班主任，她給記者介紹了孩子們上廁所的流程。“我們先讓孩子們分成小組。上廁所的時(shí)候，一組和二組的男孩先去，其他孩子坐在原位不動(dòng)。他們回來(lái)后，三組、四組的男孩再去。等所有男孩去完了，女孩再按照小組有秩序地上廁所。孩子們年齡還小，每次有人上廁所，都會(huì)有老師盯著。”她介紹說(shuō)，這么一來(lái)，男孩女孩在上廁所時(shí)便不會(huì)碰到一塊。

　　在歷城機(jī)關(guān)幼兒園，廁所也與教室合為一體。同樣地，當(dāng)孩子們需要上廁所時(shí)，老師會(huì)分組帶著他們按順序一一如廁。幼兒園的韓德華老師介紹說(shuō)，雖然沒(méi)有男廁女廁的劃分，但是老師們?cè)趲е�孩子上廁所時(shí)，都會(huì)很注意讓男孩、女孩分開(kāi)。

　　“據(jù)我了解，濟(jì)南的幼兒園里大多沒(méi)有分男女廁所。但是在男孩、女孩錯(cuò)開(kāi)上廁所方面，大家的做法都差不多。”槐蔭實(shí)驗(yàn)幼兒園的黃冬梅老師告訴記者，為了引導(dǎo)孩子們樹(shù)立性別意識(shí)，他們將廁所分成男女兩側(cè)，并貼上代表男女生的不同標(biāo)識(shí)。“男孩們?cè)谏蠋�所時(shí)就到男孩那一側(cè)，女孩子到女孩那一側(cè)。兩側(cè)距離拉得很遠(yuǎn)，即便兩個(gè)孩子同時(shí)內(nèi)急也沒(méi)關(guān)系。”因此，盡管共用一個(gè)廁所，但幼兒園的孩子們上廁所時(shí)，很清楚自己屬于哪一側(cè)。

　　原因

　　受校舍、辦園條件限制 幼兒園男女分廁有難度

　　“前兩年，我去上海、浙江等地的幼兒園參觀學(xué)習(xí)時(shí)，看到有的男女廁所已經(jīng)分開(kāi)了。這樣做很不錯(cuò)，可以幫助孩子們形成性別意識(shí)。”大明湖小學(xué)幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)，盡管廁所分開(kāi)只是一個(gè)形式上的區(qū)分，但細(xì)節(jié)上的積累可以促使孩子們對(duì)性別有初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，她也提到，由于受到校舍、辦園條件的限制，將所有班級(jí)的男女廁所分開(kāi)難度不小。

　　在槐蔭實(shí)驗(yàn)幼兒園老師看來(lái)，管理難度的加大也是男女廁所分開(kāi)要面臨的一大困難。“幼兒園的孩子跟小學(xué)生和大人不一樣，他們上廁所是沒(méi)規(guī)矩的，隨時(shí)都可能去。可是他們年齡太小，得有人看著吧。兩個(gè)廁所分開(kāi)后，勢(shì)必要求增加老師的數(shù)量。”她說(shuō)，由于孩子年齡太小，特別是小班的孩子很難分辨清。即便廁所分開(kāi)了，他們也有可能跑錯(cuò)。

　　不過(guò)，當(dāng)記者跟一些家長(zhǎng)聊及此事時(shí)，家長(zhǎng)們則是兩種態(tài)度，一種表示沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，“都是些孩子，他們懂些啥！沒(méi)必要吧。”一種認(rèn)為“如果有條件分開(kāi)上，那當(dāng)然再好不過(guò)”。

　　爭(zhēng)論

　　幼兒園廁所分不分男女 專家也沒(méi)有達(dá)成共識(shí)

　　濟(jì)南市教育局學(xué)前教育處處長(zhǎng)從事幼兒教育研究已有 20余年。她認(rèn)為，幼兒園的小孩子對(duì)于性別還處在懵懂期，家長(zhǎng)和社會(huì)不宜過(guò)多地把成年人的意識(shí)和想法強(qiáng)加給小孩子。“男女分廁之所以成為一個(gè)問(wèn)題，跟我們的文化傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)男女有別有很大關(guān)系。孩子對(duì)異性產(chǎn)生好奇很正常，家長(zhǎng)們應(yīng)該自然地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這種差別，而不是一味地緊張和回避。要打破那種神秘感，讓他們大大方方地交往。”她說(shuō)，澳大利亞的孩子們?nèi)雸@之初，老師會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行公開(kāi)的性別教育。

　　長(zhǎng)期從事青少年心理健康教育和心理咨詢的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師也認(rèn)為，幼兒園的男女廁所分開(kāi)沒(méi)有必要。他指出，性好奇是這一階段孩子的心理特點(diǎn)之一。

　　“這個(gè)階段兒童在一起上廁所可以使得孩子從身體結(jié)構(gòu)上明白男孩和女孩的區(qū)別，在心理上形成性別同一性，順利完成性別意識(shí)的形成。不分廁僅僅是一個(gè)形式，更為重要的是幼兒園老師和兒童家長(zhǎng)本身的性觀念和性教育方式。”宋桂強(qiáng)說(shuō)，老師和父母對(duì)于性的態(tài)度，將直接影響兒童長(zhǎng)大后的性觀念和性行為模式。

山師大附小泰安卓雅幼兒園園長(zhǎng)則態(tài)度鮮明地支持男女分廁。她指出，現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境比較復(fù)雜，孩子們從媒體、社會(huì)和家庭中接觸的新鮮事物很多，難免會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇心。“可以說(shuō)，在4歲左右，孩子們便有了性別意識(shí)，有的孩子甚至更早。這個(gè)時(shí)候，我們有必要對(duì)他們加以引導(dǎo)。男女分廁就是一個(gè)很好的教育方式，讓孩子們不要在這方面過(guò)分地分散注意力。”她告訴記者，為了讓孩子們有自我保護(hù)意識(shí)，避免意外，在午休的時(shí)候，幼兒園提倡男孩女孩都穿上小內(nèi)褲。“當(dāng)然孩子們自己喜歡湊到一塊討論問(wèn)題。比如，很多孩子會(huì)非常好奇地問(wèn)為什么有的小朋友站著小便，有的要蹲著。這時(shí)候，家長(zhǎng)和老師不宜一口回絕或者警告孩子，而要從科學(xué)的角度如實(shí)地回答和引導(dǎo)。你越回避問(wèn)題，反而越能激發(fā)他們的好奇心。這樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。”入園須知

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：男女上幼兒園，究竟應(yīng)不應(yīng)該分男女廁，不同的人土有著不同的觀點(diǎn)，其實(shí)最重要的還是要看家長(zhǎng)們的態(tài)度，父母?jìng)儗?duì)于孩子性別觀念的影響也是非常大的，所以希望父母?jìng)兡軌蛳蚝⒆诱�確的灌輸性別意識(shí)！