前言：每個(gè)孩子都會(huì)有其自身的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，也許與自己的成長(zhǎng)環(huán)境及父母?jìng)兊慕逃�有關(guān)系，那么做為老師應(yīng)該如何對(duì)待孩子們的不良情緒呢？以下就讓我們結(jié)合實(shí)例來(lái)詳細(xì)的了解下吧！

　 今天，吃飯的時(shí)候，彥彥又出現(xiàn)了狀況。其他的小朋友都吃過(guò)飯了，彥彥還在慢騰騰地吃著他的點(diǎn)心，我就去逗他：“彥彥，寶貝，別再吃了，你都吃那么多了�！�入園指導(dǎo)

　　他怔怔地看了我一眼，就大哭起來(lái)：“算了，我不吃了，餓死我算了，嗚嗚嗚……”他一邊哭著，還一邊去吃桌子，吃他坐的椅子，我緊緊地抱著他，他又轉(zhuǎn)頭去咬他自己的手：“不讓我吃飯，我吃我自己的手行不行……”

　　我只是緊緊地抱著他，不知道該說(shuō)些什么。他是那么脆弱，那么敏感，小朋友們一不小心就可能會(huì)傷害到他，他就有可能大哭起來(lái)。所以，班里的小朋友也都不喜歡跟他一起玩。有一次我?guī)Ш⒆觽円黄鹱鲆粋�(gè)游戲，讓小朋友可以自由地去找自己喜歡的小同學(xué)擁抱。只有彥彥一個(gè)人到游戲結(jié)束也沒(méi)有找到一個(gè)跟他擁抱的伙伴，他孤獨(dú)地站在歡樂(lè)的小朋友之外，眼睛里含著淚水。

　　每當(dāng)這時(shí)，心里總是很痛。而每次，我能給他的，也只有緊緊的擁抱，就這樣心疼地抱著他。直到我感覺(jué)他在我的懷里慢慢地軟下來(lái)，呼吸也漸漸地由急促變?yōu)槠骄従鶆颉?/SPAN>

　　彥彥今年五歲了，每個(gè)老師都感覺(jué)他特別聰明，他學(xué)習(xí)知識(shí)也特別快，每次教認(rèn)字或者唱歌跳舞，他總是很快就學(xué)會(huì)了。就是，太脆弱，稍不留神，他就受傷了，而且每次受傷時(shí)，他不會(huì)去傷害別人，而是自殘式地傷害自己。有時(shí)，他會(huì)拿著他的小手往墻上摔，有時(shí)甚至拿頭往墻上撞……

　　聽(tīng)說(shuō)，彥彥的父母都是做生意的，特別忙，平時(shí)都是爺爺奶奶接送。奶奶有次說(shuō)，彥彥最長(zhǎng)的一次有四個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽一眼。

　　李春紅園長(zhǎng)：當(dāng)孩子的情緒不被允許，不被關(guān)注，不被接納，孩子就會(huì)感覺(jué)到被忽略和無(wú)價(jià)值感，這種痛會(huì)更刺激孩子，孩子就會(huì)用殘忍、讓人心疼的方式去引起別人的關(guān)注。

　　家長(zhǎng)和老師可以做的是，看到孩子行為背后的需求，接納孩子的情緒。當(dāng)孩子爆發(fā)情緒時(shí)，抱著他，允許他的情緒流淌，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“寶貝，我看到你很生氣、失望，能告訴我發(fā)生了什么嗎？”如果他愿意傾訴，他的情緒就在他的講述中慢慢被釋放。

　　在幼兒園，老師要給他特別的關(guān)注、欣賞和鼓勵(lì)。任何一點(diǎn)好，老師都要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。獲得贊賞的同時(shí)，一份深深的認(rèn)同和肯定就如甘泉般注入了他的心田里。入園須知

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：據(jù)目前的相關(guān)調(diào)查得知，現(xiàn)在上幼兒園的孩子大部分都是老人接送，父母?jìng)兂３Ｃτ诠ぷ�，無(wú)暇照顧自己的孩子，從而也很容易使孩子產(chǎn)生一些不良的性格，但愿家長(zhǎng)們不論多忙，都要學(xué)會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子！