前言： 幼兒園是每一個孩子都會經(jīng)歷的一個教育的階段，家長可以根據(jù)寶寶以上的性格來制定屬于寶寶自己的教育的方式，讓任何一種寶寶的脾氣對于家長來說應(yīng)該怎樣呢，通過下面的內(nèi)容就可以是實現(xiàn)這樣的一種理想。

　　在實踐的過程中，我覺得對待不同的新生要用不同的方法去引導他們，而且我發(fā)現(xiàn)新生大致分三種類型：依戀型、抗拒型、新奇型。

　　依戀型的孩子在家里一般非常的粘人，而到幼兒園以后沒有了依靠，往往會選擇第一個去迎接他的老師作為他的依戀對象，對于這類型的孩子我們老師要讓他認識到我們不僅僅是老師，更是他的親人，可以給他依靠并能保護他。幼兒教育

　　仔仔小朋友剛?cè)雸@時，一直跟著第一個去迎接他的老師，不愿意參加任何日�；顒樱�于是其他老師就親切地拉拉他的小手，跟他聊天，喂他吃飯等等。讓他感受到老師媽媽般的溫暖。一天下來，老師們基本得到了仔仔的信任。但對于這類的孩子老師也不能一味的安撫，在他情緒相對穩(wěn)定后，老師應(yīng)多引導他與其他小朋友接觸，通過一些游戲活動融入到小朋友的圈子里去。因為一直粘著老師對他的社會交往能力的發(fā)展很不利，所以在適當?shù)臅r候老師應(yīng)懂得放手。

　　抗拒型的孩子性格相對都是比較倔的，對他們空洞的講道理往往是行不通的，而要根據(jù)每個孩子的特點，找到一個孩子愿意接受的方式。幼兒教育

　　當然，并不是所有的孩子都是適應(yīng)以上的方式方法來引導，所以這就需要我們老師用一雙充滿愛心的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，再用相應(yīng)的方法來引導孩子、鼓勵孩子，讓孩子們能更好更快地渡過適應(yīng)期。幼兒教育

   中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ：相信家長對于孩子來說了解了上面介紹的一些相關(guān)的內(nèi)容，對于如何應(yīng)對孩子入園的突發(fā)情況也有所了解了吧。家長對于這樣的問題，家長應(yīng)該根據(jù)寶寶不同的類型采取適合的方法。