前言：各個(gè)國家有著不同的親子育兒方法，孩子們是祖國未來的花朵，所以各個(gè)國家對(duì)于幼兒的教育也是非常的重視，教育方式的不同，那么教育出的孩子是否也會(huì)有很大的差距呢？以下就來看看日式幼兒園的教育方法吧！

    旅日畫家莊凌在日本生活了十多年。女兒在日本從一歲半開始上保育院直到畢業(yè)回中國上小學(xué)，她親身體驗(yàn)著中日育兒方面的巨大差異。盡管這種差異，曾經(jīng)給她帶來過許多困惑，但是，看著女兒健康快樂地長(zhǎng)大，看著她成為優(yōu)秀的小學(xué)生，莊凌說，那些曾經(jīng)困擾著她的“日式”育兒方式，也讓她由衷地感到贊賞。

　　女兒兩歲了，每天上保育園都要帶兩個(gè)書包，一只裝干凈衣服，一只裝尿布。一個(gè)班11個(gè)1-2歲的孩子，2名老師，除了午睡用紙尿片，其他時(shí)間都用尿布。我想女兒不會(huì)大小便，一定給老師添許多麻煩，于是和老師探討。

　　老師說，孩子還太小，和她講是講不通的，這時(shí)候孩子的膀胱還太小，沒有什么感覺，也存不住尿，我們大人膀胱感到漲了，會(huì)意識(shí)到要小便，這么小的孩子怎么理解得了呢？

　　我放棄了對(duì)女兒的“訓(xùn)練”，讓她順其自然，等待她的“覺醒”。女兒兩歲半時(shí)，突然就會(huì)叫“我要小便”從此很少大小便在身上。女兒也從來沒有穿過開襠褲。

　　入園須知，女兒在保育園的第一個(gè)冬天，當(dāng)我把孩子送到教室，老師立刻不客氣地說：她穿得太多了，活動(dòng)不方便，把襪子脫了，光腳不會(huì)滑倒。

　　東京的冬天，室外一般在0-3攝氏度。保育園對(duì)1—3歲的幼兒規(guī)定，冬天內(nèi)衣只能穿短袖，外罩一件絨衣，外出可以加件絨背心，在室內(nèi)要光腳。穿短袖內(nèi)衣是因?yàn)楹⒆酉词殖０验L(zhǎng)袖內(nèi)衣浸濕，易著涼。3歲以上孩子穿著比較自由，內(nèi)衣可長(zhǎng)可短，襪子穿不穿隨意，但要穿屋內(nèi)專用的布鞋。在保育園里，很少有孩子穿毛衣，大多是純棉的絨衣，沒有一個(gè)孩子冬天穿兩條褲子，都只有一條單褲。

　　保育院的孩子們，無論冬、夏，牛奶、飲料全是涼的，牛奶都是剛從冰箱里拿出來的，但我發(fā)現(xiàn)所有的孩子從來沒有因?yàn)楹缺�牛奶、冰水鬧過肚子。

　　女兒3歲以后，保育園“散步”的活動(dòng)便多了起來，這被稱為“遠(yuǎn)足”鍛煉課。散步的日期是每月初就定好的，無論這一天陰天還是刮大風(fēng)，只要不下雨，就不屬于“惡劣”天氣，老師照樣帶孩子們?nèi)ス珗@散步！

　　孩子們散步路途之遙遠(yuǎn)，讓我十分驚訝，三四公里地，走去走回，還在公園里玩一個(gè)小時(shí)！只要散步就是一個(gè)上午，還不讓穿大衣！女兒卻說：媽媽，我不冷，還出汗呢。給寶寶穿衣為難時(shí)，最簡(jiǎn)單的方法，即是讓寶寶比媽媽少穿一件衣！　

　　女兒一歲半入市立保育園。入園3個(gè)月后的一天下午接女兒時(shí)，我剛剛踏入教室，兩位老師不約而同地對(duì)我說：“您早來一步就好了！剛才真是精彩啊！”

　　老師告訴我，女兒入園后，經(jīng)常跟在老師身后，或與比較文靜的女孩玩，有時(shí)，調(diào)皮的男孩子搶她的玩具，她只是愣愣地看著，或者再去找別的玩具玩。那個(gè)經(jīng)常搶別人玩具的小男孩剛才又搶了她的書，她先是愣住了，突然站起來沖到男孩子面前，使勁打了小男孩一巴掌，書落地，兩個(gè)孩子開始搶起來，小臉兒憋得通紅，誰都不肯放手。

　　老師興奮地說：“我們?nèi)�班都為希希鼓掌加油呢！”男孩子被這聲勢(shì)嚇住，終于放棄了。

　　我聽了老師的敘述，不知說什么好。老師看出我的表情，解釋說：“孩子之間動(dòng)手是正常的。打架不好，打痛別人更不對(duì)。但是他們才不到2歲，根本聽不懂不能打架的道理，更不知道打了別人，別人是什么感覺，所以，嘗一嘗被打的滋味，才會(huì)明白打人是很痛的，所以不能動(dòng)手打人。1—2歲的孩子動(dòng)起手來力氣有限，一般不太容易受傷，當(dāng)然，我們也會(huì)看在眼里，絕不會(huì)讓孩子受傷。”

　　一個(gè)從沒有被人“打”過的兒童開始“體驗(yàn)”被打，做父母的用不著過于驚慌，這是他的寶貴經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)漸漸認(rèn)識(shí)到人與人的不同，學(xué)會(huì)辨明是非，學(xué)會(huì)選擇朋友。

　　大班幫小班穿衣

　　玩“開飯店”游戲

　　入園指導(dǎo)，女兒5歲升班了，喜悅之情漾溢在紅紅的小臉上。女兒興奮地向我講述“新鮮事”：今天老師選我和另外七個(gè)小朋友午睡后到2歲的“郁金香班”，幫助小弟弟小妹妹穿衣服。后來我才知道，5歲大班的兒童，每天午覺后，都會(huì)有一個(gè)小組去小班幫小朋友穿衣服，其余的人把疊好的被褥，協(xié)助老師放到壁柜中。

　　日本的幼兒園非常重視培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力及相互交流、協(xié)作的能力。每學(xué)期都有“開飯店”的游戲，雖然叫“游戲”，但做出的食物是真正可以吃的。

　　“開飯店”前兩天，孩子們用紙疊成錢包，用彩筆畫“錢”。“開飯店”當(dāng)天，孩子們?nèi)巳藥�上漂亮的小圍裙，頭上帶上三角巾。3歲的孩子把生菜洗凈，用手掰成小塊放入筐中，把煮熟的土豆剝?nèi)テぃ?/FONT>4歲的孩子用削皮器，削下胡蘿卜、生土豆、的皮；5-6歲的孩子用小刀把削了皮的蔬菜和香腸切成塊，在老師的指導(dǎo)下煮咖喱飯、油煎香腸，還有一些孩子做蔬菜沙拉和大醬湯。