前言：由于目前情勢所迫，把孩子送到全托幼兒園成為了越來越多的家長們首要選擇的教育方式。是家長們在選擇了這樣的方式后又有哪些問題是需要家長及時了解的呢，讓我們來看一下吧。

q：您是一位園長，也是一位媽媽，從這種雙重身份來講，您愿意孩子上全托嗎？

　　a：從我個人來說，我是反對全托的。

　　我曾經(jīng)在日本生活過幾年，期間我把孩子留給母親照看，日本的教授聽到我不把孩子帶在身邊，感到非常吃驚，在他們看來，孩子是不能離開父母的。后來，我把孩子接到日本，教授看到我和孩子那么親，還感到很奇怪。在日本，沒有全托幼兒園，而在其他許多國家，幼兒園也通常是半天，他們愿意給孩子創(chuàng)設(shè)一個與人交往的環(huán)境，同時又讓他們能得到父母的關(guān)照。但在中國，有特殊的社會環(huán)境，職業(yè)女性都要出去工作，而且中國女人的產(chǎn)假時間很短，這樣就不得不把孩子提前送入幼兒園全托。也有的成功人士為了個人的事業(yè)，把孩子送入全托，這種情況很多。

　　q：有些家庭不得不把孩子送全托，您想給他們一些什么樣的建議？

　a：對于剛?cè)雸@的孩子，我通常會對家長說，讓他們先送孩子上日托，等日托適應之后，再上全托。最好開始時不要一托就是一個星期，可以先一天、兩天的試試，直到孩子能完全適應。曾經(jīng)有一個孩子，上全托后天天哭，他以為父母不要他了，所以，家長在送孩子上全托前，要做好孩子的思想工作，讓他們知道不是父母不要他，父母還會來接他。
　　如果父母有時間，就要接孩子回去，不要認為反正交了全托的錢，自己就不用管了。孩子還是最需要父母的愛。

　　周末接孩子回家后，要多和孩子玩，一起講故事、做游戲、對他們盡可能多地說話。在和孩子的語言交流中，也能了解孩子的內(nèi)心世界。有些父母為了彌補對孩子的愛，往往在這時候盡量滿足孩子的物質(zhì)需要，其實孩子更需要的是精神上的東西，應該讓他在精神上感到被父母關(guān)愛。

　　在平時，要及時與老師溝通。即使沒有太多時間，也打個電話，了解孩子在幼兒園的情況，了解他的活動安排。

q：有些家長認為，在幼兒園能鍛煉孩子的獨立性，孩子自理能力強，您認為呢？

　　a：從某方面看，上全托的孩子在自理能力方面確實比那些沒上全托的孩子強，但這完全是家長能夠做到的�，F(xiàn)在的家長對孩子存在著過度保護，很多應該是孩子自己做的事情，都替孩子做了，反過來還說孩子自理能力差。家長應該有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力，不要把這個責任推給幼兒園。

　　其次，有些家長雖然在自己的領(lǐng)域做得很棒，但對教育卻一竅不通。因為教育也是一門學問，對孩子教育沒有原則，實際上是失敗的。

　　在國外有家政課，社區(qū)也會組織各種各樣的活動，但在國內(nèi)還很少。我建議父母如果不能從這些機構(gòu)學習，就要有意識地、主動去看一些育兒書、育兒節(jié)目或和老師多交流，了解教育的一些基本原則，父母是任何人替代不了的。幼兒教育

　　q：您覺得全托的孩子會出現(xiàn)哪些問題呢？

　　a：語言能力差。在國外，曾經(jīng)做過這樣的試驗，他們發(fā)現(xiàn)，孤兒院長大的孩子語言發(fā)展方面差很多。因為那里的老師也只是個服務者，面對那么多的孩子，跟每個孩子單獨說話的機會不多，孩子的語言能力比較差。

　　另一方面是心理問題。孩子長期得不到可以傾訴的人或得不到父母對他的疼愛，對他的心理是有一定傷害的。

　q：在選擇幼兒園時，家長要注意什么呢？

　　a：有一次參觀幼兒園，我們問孩子最喜歡幼兒園里有什么，其中一個小朋友回答說他希望房子里有沙發(fā)，可以像在家里一樣坐在沙發(fā)里看書。后來，這所幼兒園接納了孩子的建議。我認為，居住環(huán)境對全托的孩子更重要，不要特別大，感覺空空蕩蕩的，而應該讓孩子感覺像在家里一樣，能夠放松，感受到家的溫暖。幼兒教育

　　q：有些人認為孩子在幼兒園能學到更多知識，您認為是這樣嗎？

　　a：晚上在幼兒園的孩子，確實能和老師一起學些東西，因為老師畢竟是學教育的，懂得怎樣帶著孩子玩，教他們學習。但也不要忘了，幼兒園畢竟不如家里放松，有些孩子特別喜歡被人夸獎，所以一直做得特別好，但他實際上是做給老師看的，這樣會非常累，長期下去，孩子會出現(xiàn)心理問題。幼兒入園

　　另一方面孩子是需要愛的，只有父母對他有愛，他才能學會愛別人。不能說讓孩子的智力上去了，卻忽視了情感的培養(yǎng)。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：通過上面幾段簡短的話，雖然孩子入全托班對孩子來說是有一定的傷害的。但是這也不是必然的，只要家長們處理好其中的關(guān)系，在日常的生活中多與孩子交流的方式，就可以降低全托對孩子的傷害。