前言：教育小孩子，僅僅靠書本上的知識是不夠的，平時媽媽們還要多鍛煉孩子們的感官器官，鍛煉孩子們的腦力靈活性等等，以下就讓我們來結(jié)合實例看看如何通過一些實踐游戲鍛煉寶寶們吧！

　　大家好！我叫夏雯清，小名叫丫丫，我3歲半了。你們知道，水果除了洗干凈直接吃，還能怎么吃嗎？還可以做水果茶哦。在我的小班里，每個小朋友都自己動手做過水果茶呢！有桔子味的，有香蕉味的，有蘋果味的……我做的是什錦味的：放一點點桔子，放一點點蘋果，再放一點點梨子，倒上水，攪一攪，飄著清香、酸酸甜甜的水果茶就做好啦！要記住，好東西要給大家分享哦，你一杯，我一杯，喝得真開心！

　　入園須知，不到4歲的小朋友，可以自己來作水果茶？見記者有些不信，小三班的陳丹琴老師笑著說：這并非“過家家”，真的是小朋友動手制作。他們用真的砧板、真的西餐刀(西餐刀有些鈍，可以保護小朋友)，在老師指導(dǎo)下，體驗動手的樂趣，養(yǎng)成分享的習(xí)慣。細(xì)細(xì)了解之下，記者發(fā)現(xiàn)，這并非幼兒園單純?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的才藝，“小水果”背后還有幼兒教育的“大文章”呢！陳老師解釋，制作水果茶，只是“好吃的水果”主題活動中的一項內(nèi)容。這個主題活動會持續(xù)數(shù)周，中間多個環(huán)節(jié)看似簡單，其實蘊藏著數(shù)學(xué)、美術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、種植、健康……多方面的教育，充分調(diào)動孩子自身的主動感官體驗和發(fā)散思維。

　　活動開始，是家長周末帶孩子去參觀水果攤、水果超市，讓孩子充分了解水果的豐富多樣性，嘗試購買喜歡的水果。星期一，小朋友把最喜歡的水果帶到幼兒園，跟大家交流為什么喜歡，鍛煉當(dāng)眾表達(dá)能力。其后水果歸類放置，“這不是亂放的，老師和小朋友商量著放。”有的小朋友就會想到布置成水果超市的樣子。還會集體觀察水果，小朋友的體驗是獨特的。比如桔子除了鼻子聞，眼睛看，有的小朋友還貼到臉上，體驗到“軟軟的，涼涼的”。剝開發(fā)現(xiàn)，桔子瓣有好多，老師順勢進行“一和許多”的數(shù)學(xué)概念教育。剝開的桔子皮，像一朵花，老師再閱讀關(guān)于桔子的散文，讓孩子體會文學(xué)的美感。此外，用肢體伸展動作，模擬果樹生長；用團貼、油泥等方式，進行水果的美術(shù)訓(xùn)練……

　　入園指導(dǎo)更有意思的是水果的“科學(xué)實驗”！制作水果茶過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)：有的水果“掉下去”了，有的還“在水上面”，“盡管他們不會用‘浮’和‘沉’表達(dá)，但對這些概念都有了自己的真實體驗。”陳老師介紹說，幼兒園里還種植了石榴樹、柿子樹。

　　“田野課程”培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是：健康、博愛、智慧、富有個性。在感受“田野課程”中，孩子本身是主動發(fā)展的，老師和家長應(yīng)充分考慮孩子原有的經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式和特點，創(chuàng)設(shè)真實情景，找出孩子們所需要和感興趣的問題，再考慮以什么方式去教。“田野課程”具體可概括成五個詞：真實、現(xiàn)場、參與、開闊、清新。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：其實小孩子們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我們想象中的高，所以媽媽們都不要小瞧了孩子們的能力，學(xué)會放手，給予孩子們自己多實踐的機會，相信寶寶們可以做的很完美！