前言：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在的寄宿幼兒不在少數(shù)，但是由于家長們對這一類的孩子關(guān)心不夠重視，很容易使孩子們失去安全感，從而也更加容易使孩子們失去親情，以下就來仔細(xì)的了解下吧！

　　現(xiàn)在的年輕家長工作壓力都很大，如果家里沒有幫手替自己帶孩子，麻煩還真不少。于是不少年輕父母因?yàn)楣ぷ髅β刀�選擇了讓孩子寄宿的方式。寄宿制對兒童生理、心理發(fā)展影響的利與弊，近年來成為教育者和家長們關(guān)注的一個(gè)話題，甚至被列為國家“十五”規(guī)劃課題。

　　孩子寄宿6大原因

　　入園指導(dǎo)目前，天津市寄宿制的幼兒園和小學(xué)約有30所�，F(xiàn)在有很多家長愿意為孩子選擇“全托式”的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以寄宿制幼兒園和學(xué)校有增加之勢，很多幼兒園和小學(xué)也準(zhǔn)備增開寄宿班。

　　華夏一幼的賈玉珍園長透露，家長把孩子送去寄宿的原因主要有：工作太忙沒時(shí)間照顧孩子；一些高收入家庭，家長希望孩子們過普通人的生活而讓孩子去寄宿；希望通過寄宿制培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活能力；家長認(rèn)為讓孩子寄宿可以有更多時(shí)間學(xué)習(xí)；考慮到寄宿制學(xué)校優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子會生活得很舒服；還有一些家庭經(jīng)常存在一些矛盾，或是再婚家庭，寄宿制學(xué)校自然成了孩子最好的“避風(fēng)港”。

　　轉(zhuǎn)移責(zé)任“丟”了親情

　　入園須知，很多年輕的家長把孩子送去寄宿后，就認(rèn)為責(zé)任已經(jīng)轉(zhuǎn)給了幼兒園。一些寄宿幼兒園為了能讓孩子與家長保持溝通，都會安排家長會面、電話交流等活動(dòng)，但是，30%的家長只能保證一周打一次電話，只有20%的家長可以每周能和孩子聯(lián)系或是探望一下；20%以上的家長甚至在周五也不能接孩子，都是讓家里老人來接。長此以往，孩子會越來越疏遠(yuǎn)父母，對孩子的性格、心理發(fā)展也很不利

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：教育孩子不是幼兒園單方面的責(zé)任，孩子們更加需要的是來自父母與幼兒園共同的協(xié)作教育，所以希望家長們不要讓寄宿的孩子們學(xué)會了獨(dú)立但是卻丟了親情，因?yàn)閬G失了的愛是很難再補(bǔ)回來的！