前言：父母?jìng)兘逃�孩子，許多的家長(zhǎng)都太過(guò)于心急，更多的時(shí)候要學(xué)會(huì)給孩子們留有余地，讓孩子們有思考的空間，以下就讓我們來(lái)具體的看下，媽媽們?cè)谀切┙逃�方面都存在著誤差吧！

    我是名幼兒教師，最近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：有家長(zhǎng)帶孩子來(lái)看學(xué)校，見(jiàn)到老師，家長(zhǎng)總會(huì)迫不及待地把孩子介紹給對(duì)方，忙著讓孩子給老師露一手。遇上孩子不情愿時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)一臉不高興，繼續(xù)替孩子滔滔不絕地列出他的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)，事后還把孩子數(shù)落一番。老師與孩子交流時(shí)，不少家長(zhǎng)也總會(huì)站在一旁提醒孩子怎樣說(shuō)話(huà)或怎么做，有的干脆替孩子回答。不光幼兒家長(zhǎng)，一些小學(xué)生、中學(xué)生的家長(zhǎng)也是如此。

　　從觀察來(lái)看，親子教育，一般搶孩子話(huà)的家長(zhǎng)相對(duì)比較心急、強(qiáng)勢(shì)，孩子顯得沒(méi)有主見(jiàn)、膽小怕事。不知道這樣的家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮過(guò)，如果你把孩子的話(huà)都說(shuō)了，孩子還需要做什么？久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺失自己的想法，就算有想法他也不敢言、不會(huì)言了。如果一個(gè)孩子的精神方面被家長(zhǎng)長(zhǎng)期這樣控制，慢慢地，他會(huì)失去自我。

入園指導(dǎo)，建議家長(zhǎng)，下次再遇到有人詢(xún)問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，你不妨拿出孩子出生時(shí)教他學(xué)說(shuō)話(huà)的耐心，做個(gè)深呼吸，給他留點(diǎn)思考時(shí)間，等待他自己回答問(wèn)題。就算孩子不愿意說(shuō)也沒(méi)什么，因?yàn)楹⒆右灿星榫w，與其讓孩子在他人的指示下被動(dòng)行事，不如讓他放松后主動(dòng)說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：父母?jìng)冊(cè)谀欠矫姹憩F(xiàn)的過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，而在寶寶們的身上表現(xiàn)的就是弱勢(shì)，其很多的原因都是父母?jìng)冋加昧撕⒆觽兊臋C(jī)會(huì)，希望父母?jìng)兛戳诵┢�文章能夠明白，并多給孩子留有等待的時(shí)間！