專(zhuān)家咨詢(xún)臺(tái)前最熱鬧

　　入園指導(dǎo)當(dāng)日的家長(zhǎng)觀摩過(guò)程中，最熱鬧的地方莫過(guò)于設(shè)在幼兒園走廊一端的專(zhuān)家咨詢(xún)臺(tái)。由兒童病理和衛(wèi)生保健專(zhuān)家胡汝基、兒童教育專(zhuān)家沈美萍、兒童心理專(zhuān)家金利波組成的聯(lián)合專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)被前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)們圍了個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。記者通過(guò)采訪了解到，家長(zhǎng)們最集中的提問(wèn)莫過(guò)于孩子的吃飯問(wèn)題，“溫飽問(wèn)題”確實(shí)成了最困擾爸爸媽媽們的頭疼問(wèn)題。

　　南京市婦幼保健院兒童保健所胡汝基主任告訴記者，家長(zhǎng)們?cè)儐?wèn)最多的孩子吃飯問(wèn)題，有的孩子確實(shí)是食欲差，有的則是習(xí)慣性嘔吐。但無(wú)論是哪種情況下的吃飯障礙，反映出的問(wèn)題都在于現(xiàn)代家庭年輕父母帶孩子“太慣”了！很多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)只要看到孩子不肯吃飯，就由著他們的性子來(lái)，其實(shí)這樣使得孩子從小就喪失了學(xué)習(xí)咀嚼的機(jī)會(huì)。還有的孩子不吃飯其實(shí)是為了引起家長(zhǎng)的關(guān)注。其實(shí)對(duì)待孩子不吃飯的問(wèn)題上應(yīng)該放松心態(tài)，吃不吃應(yīng)該是孩子自己的事情，家長(zhǎng)過(guò)多地介入和干涉，反而會(huì)使孩子的吃飯問(wèn)題越加令人頭疼。著名的兒童心理專(zhuān)家金利波也表達(dá)了相同的觀點(diǎn)。她強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真吃飯其實(shí)也是孩子專(zhuān)注力的一種表現(xiàn)。能夠?qū)Ｗ⒊燥堃簿捅砻骱⒆佑袑?zhuān)注做事的一種模式，而有了這個(gè)“一心一意”的模式對(duì)他們今后做各種工作皆有裨益。

　　家長(zhǎng)陪著孩子一起長(zhǎng)

　　入園教育南師附中江寧分校幼兒園園長(zhǎng)楊帆告訴記者，學(xué)校的家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)是為了讓父母?jìng)內(nèi)�方位地�?lái)了解孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆拥拈L(zhǎng)大和技能的學(xué)習(xí)不僅僅是幼兒園或者學(xué)校一方的事情，父母?jìng)儜?yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)。目前學(xué)校應(yīng)用的也是“滲透式”的教材，就是希望家長(zhǎng)能夠帶著孩子互動(dòng)成長(zhǎng)。此外，楊園長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材軅鞒泻⒆觽冊(cè)谟變簣@養(yǎng)成的好習(xí)慣，例如自己吃飯等，因?yàn)橐?guī)則意識(shí)的養(yǎng)成是一個(gè)系統(tǒng)的工作，孩子們?cè)谟變簣@里能夠按照規(guī)則學(xué)習(xí)和生活，回到家里卻為所欲為，不僅對(duì)孩子沒(méi)有幫助，還會(huì)使老師的心血付之東流。這也是為什么一些家長(zhǎng)會(huì)感慨孩子在學(xué)校比在家里表現(xiàn)更好的根本原因。楊園長(zhǎng)表示，今后幼兒園將會(huì)提供更多的親子交流的機(jī)會(huì)，讓父母陪伴孩子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大！　

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：教育孩子并不只是幼兒園單方面的義務(wù)，很多的時(shí)候都需要父母與幼兒園的協(xié)作，尤其是當(dāng)孩子們回到家中，不可過(guò)于的放縱孩子，如果一味的嬌慣孩，就很容易使孩子們養(yǎng)成“兩面性”在家一個(gè)樣，在學(xué)校又是另一個(gè)樣，希望父母?jìng)兌寄軌蛄私猓?/SPAN>