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你家的寶寶由誰(shuí)來(lái)接送

字號(hào):   編輯:喜洋洋  更新時(shí)間:2011-04-14 09:35

前言:寶寶上幼兒園肯定會(huì)有人來(lái)負(fù)責(zé)接送寶寶,不同的人接送寶寶,對(duì)寶寶的關(guān)心點(diǎn)是完全不同的,一般按情況說(shuō)爺爺奶奶,外公外婆比較居多,而后是爸爸媽媽?zhuān)詈笫潜D,我們就針?duì)上面幾種接孩子時(shí)的表現(xiàn)做了下面的分析。

  (1) 奶奶爺爺VS老師

  奶奶爺爺:咦,又受傷了?

  申老師:不要緊的,做游戲時(shí)不小心撞了一下,一會(huì)兒就會(huì)好的。

  奶奶爺爺:唉,那我們走了。

  (2) 媽媽VS老師

  媽媽?zhuān)哼,這塊紅印是怎么回事?

  申老師:今天做游戲時(shí),不小心和另一個(gè)孩子撞了一下。

  媽媽?zhuān)豪蠋,我家孩子是不是太懦弱了?/P>

  申老師:那個(gè)小孩也不是故意的,我們以后會(huì)注意的。

  媽媽?zhuān)耗蔷桶萃心懔伺丁?/P>

  (3) 爸爸VS老師

  爸爸:今天孩子還聽(tīng)話(huà)吧?

  申老師:嗯,孩子挺乖的。

  爸爸:哦,跟老師說(shuō)再見(jiàn)!

(4)保姆VS老師

  申老師:孩子今天表現(xiàn)挺好的。

  保姆:哦,謝謝老師哦。

  爺爺奶奶替補(bǔ)上場(chǎng)

但是,隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快,很多年輕父母忙于工作,照顧孩子的任務(wù)就交到爺爺奶奶手里。專(zhuān)家把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“隔代撫養(yǎng)”或“隔代教育”。湖南師大學(xué)前教育系曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查中:在長(zhǎng)沙,40~50%的幼兒園孩子為隔代撫養(yǎng),個(gè)別幼兒園達(dá)到80%,這種情況在近兩年更是呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。寶寶入園

  但是,一些父母也表示會(huì)通過(guò)別的方式關(guān)照孩子的學(xué)習(xí),但是經(jīng)常通過(guò)QQ、電話(huà)等方式與老師聯(lián)系!

  “心靈孤兒”問(wèn)題多多

  “如果父母對(duì)孩子教育不聞不問(wèn),孩子很容易成為‘心靈孤兒’。尤其是孩子到了青春期,容易產(chǎn)生叛逆的心思和行為,進(jìn)一步激化與父母的沖突;有的孩子長(zhǎng)大后甚至產(chǎn)生“小時(shí)候你們沒(méi)照顧我,我憑什么撫養(yǎng)你們”的極端思想;并且隔代教育下成長(zhǎng)的孩子,有可能對(duì)教育下一代也缺少意愿或方法。幼兒教育

  那么,怎樣改變這一無(wú)奈的現(xiàn)狀呢?曹教授同樣有些無(wú)奈,他想通過(guò)本報(bào)呼吁:年輕父母應(yīng)該多和爺爺奶奶溝通,在教育觀念和教育方法上達(dá)成一致,而爺爺奶奶們也要注意掌握科學(xué)的教育方法;同時(shí)年輕父母應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起更多的責(zé)任和義務(wù),多一些精力與孩子溝通;另一方面,請(qǐng)社會(huì)更多關(guān)懷年輕父母的生存處境,讓社會(huì)主流價(jià)值觀能夠回歸家庭。幼兒入園

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié):當(dāng)我們面對(duì)上面的對(duì)話(huà)內(nèi)容又有怎樣的沉思呢,不同的人接孩子的時(shí)候,對(duì)孩子的關(guān)心是不同的,當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的問(wèn)題的時(shí)候,希望可以多陪孩子在一起,因?yàn)槿鄙偌议L(zhǎng)關(guān)愛(ài)的孩子容易形成一些壞的行為。

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