前言：現(xiàn)在的孩子在家長(zhǎng)的心理占據(jù)了重要的位置，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越少家長(zhǎng)又怎么忍心看到孩子受到委屈呢，但是孩子在幼兒園那個(gè)集體的生活中，難免會(huì)受到一些委屈，當(dāng)孩子在幼兒園受到委屈了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢。

我們的孩子尤其是獨(dú)生子女，跟別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)不是很多，其實(shí)如果有哥哥姐姐大家在家里吵架很常見(jiàn)，可是獨(dú)生子女沒(méi)有跟別人互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)造成自我保護(hù)意識(shí)的缺失，因?yàn)榇蠹叶甲o(hù)著，孩子根本不需要學(xué)習(xí)怎樣自我保護(hù)。這是一個(gè)很大的缺憾，孩子不知道哪里我要小心一點(diǎn)，哪里我要慢一點(diǎn)，哪里我要退一點(diǎn)或者哪里我等一下。很多國(guó)內(nèi)的孩子看到什么東西都沖過(guò)去，沒(méi)有說(shuō)我先看一下。當(dāng)然有些小朋友非常謹(jǐn)慎，看到所有小朋友沖過(guò)去了沒(méi)事了，他才走過(guò)去。比較謹(jǐn)慎的小朋友才是正常的，沖動(dòng)的小朋友經(jīng)常會(huì)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中推推擠擠，因此在擁擠中被推倒的經(jīng)常發(fā)生。集體活動(dòng)時(shí)如何召集與解散是一個(gè)重要的教學(xué)技能，老師必須學(xué)習(xí)如何一個(gè)一個(gè)邀請(qǐng)并適時(shí)一個(gè)一個(gè)的解散，才容易幫助孩子建立常規(guī)和自我保護(hù)的技能。幼兒教育

　　家長(zhǎng)在家里要多制造機(jī)會(huì)，提高寶寶的自我保護(hù)技能，讓他自己去處理生活中的需要。尤其蒙臺(tái)梭利教育里常講的日常生活練習(xí)，像練習(xí)自己倒水，布置自己的餐具，吃完之后自己拿到水槽里去，自己穿衣服，自己整理自己的東西。他有更多的生活經(jīng)驗(yàn)，就知道怎么避免受到傷害。生活經(jīng)驗(yàn)越少，就越手足無(wú)措，根本不知道我拿了這個(gè)東西會(huì)怎么樣，我去碰這個(gè)東西會(huì)怎么樣。在家里如果只有一個(gè)小寶寶，很多人避開(kāi)他不會(huì)讓他跌倒，可是到學(xué)校20—25個(gè)小朋友，教室里面還有很多東西，他不知道怎么樣避開(kāi)這些障礙物，所以相對(duì)就很容易受到傷害。生活經(jīng)驗(yàn)很重要，多給他親自去處理事情，孩子可以做到的就不要幫助他。幼兒入園

　　孩子自己到幼兒園后，意外事故會(huì)增加，很多時(shí)候也不是學(xué)校的設(shè)備不夠好，而是孩子本身的自我保護(hù)能力、自我照顧能力不佳造成的，老師也會(huì)因?yàn)橐�一口氣照顧這么多的孩子，而應(yīng)接不暇，顧此失彼。寶寶入園

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：相對(duì)于冷靜的家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)冷靜的分析其中的原因，從不同的角度來(lái)考慮后才會(huì)處理這個(gè)問(wèn)題，然而有的家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的問(wèn)題就會(huì)頭腦一熱不過(guò)后果的去處理表面上是在為孩子抱不平實(shí)際上并不是這樣的。