根據(jù)近期調(diào)查，中國(guó)社會(huì)中剩下21.1%的家庭仍堅(jiān)信孩子不打不成才的陳舊思想，而多達(dá)54.1%的家庭期待給孩子適合的教養(yǎng)，積極尋求有科學(xué)根據(jù)的家庭教育咨詢(xún)，朝著經(jīng)營(yíng)“和諧家庭”的目標(biāo)努力。

　　是民主，還是放任

　　家庭是孩子初期學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)最重要的環(huán)境，而父母的教養(yǎng)態(tài)度與平日的言行，會(huì)影響孩子人格的塑造�？墒牵�有的父母誤把放縱當(dāng)作是民主、把混亂當(dāng)作是自由。

　　所謂民主，是在法治的規(guī)范下，由人民治理。但是當(dāng)孩子的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)、還不易掌握自己的情緒、還不擅管理自己的行為時(shí)，當(dāng)然談不上民主，他們需要的是父母的監(jiān)護(hù)與指導(dǎo)。隨著孩子身、心、靈的逐漸發(fā)展，才適宜逐步釋放自主的權(quán)利給孩子。

　　放任導(dǎo)致退化性格

　　入園指導(dǎo)從小被放任慣的孩子，容易形成嬌縱、沖動(dòng)、任性、目中無(wú)人的個(gè)性，不能如愿時(shí)就會(huì)退化到幼稚期，企圖以哭鬧、耍賴(lài)、撒謊等方法，堅(jiān)持要他人妥協(xié)。年幼時(shí)家人覺(jué)得他惹人憐愛(ài)，隨著歲月的流逝，家人習(xí)慣姑息孩子，以息事寧人。

　　但在外面的世界里，想要用退化心理防御機(jī)制(defense mechanism)就沒(méi)那么容易得逞，可能被他人視為“敬鬼神而遠(yuǎn)之”的異類(lèi)。這類(lèi)孩子因心智幼稚，不太會(huì)花心思在提升自我的層面上，比較會(huì)沉溺在原始欲望中，比如吃、喝、玩、樂(lè)的享受，物以類(lèi)聚的結(jié)果，來(lái)往的都是些損友，更強(qiáng)化此負(fù)面?zhèn)�性的傾向。

　　心理防御機(jī)制

　　人要活得愉快，欲望必須得到滿(mǎn)足。孩子從滿(mǎn)足最基本的吃飽、喝足、睡夠、衣暖、身體舒適等第一層的生理需要，其次是第二層的身心安全感，然后是感受與人互動(dòng)中的被愛(ài)與歸屬感的第三層需要，再來(lái)是孩子從生活中、玩樂(lè)中及學(xué)習(xí)中獲得學(xué)會(huì)后的第四層需要----成就感。

　　然而，生活中未必事事順心。自我(ego)功能是隨年齡的增長(zhǎng)、生活的歷練，逐步提升的。當(dāng)孩子遭遇不順時(shí)，原始欲望(id原我)未獲滿(mǎn)足，或無(wú)法在符合外界期許(superego超我)的方式下滿(mǎn)足原始欲望時(shí)，感到挫折與不安，為減輕內(nèi)心的焦慮，會(huì)形成(大多在潛意識(shí)中進(jìn)行的反應(yīng))防御性的想法、言行，此謂之心理防御機(jī)制。

　　心理防御機(jī)制的類(lèi)型

　　心理防御機(jī)制有10多種，大致上分類(lèi)為：成熟類(lèi)(仿效、認(rèn)同、升華、幽默、利他)、不成熟類(lèi)(退化、投射、幻想)、神經(jīng)質(zhì)類(lèi)(潛抑、轉(zhuǎn)移、反向、內(nèi)射、隔離)、病態(tài)類(lèi)(否認(rèn)、妄想型投射)。所以，如果孩子持續(xù)使用退化心理防御機(jī)制，將導(dǎo)致形成不適應(yīng)行為，會(huì)危害到孩子的身心健康。

　　親子網(wǎng)：根據(jù)勒溫等人的研究，認(rèn)為2至5歲的孩子在遭遇挫折后會(huì)表現(xiàn)出退化行為(regressive behavior)，平均要比實(shí)際年齡倒退1年或1年半。

　　避免心理退化 教你三個(gè)策略

　　1. 關(guān)愛(ài)與教孩子感謝

　　孩子出生時(shí)，凡事需要人打理，從喂奶、換尿布、翻身等。父母應(yīng)該給予充分的關(guān)愛(ài)與照顧，讓他得到飽足、溫暖、舒適、愉悅和被愛(ài)、被守護(hù)的感覺(jué)。孩子從接受愛(ài)的過(guò)程中，肯定自己的存在與重要性。

　　但隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，父母要留些時(shí)間與空間，讓孩子跟自己相處。例如，3個(gè)月大的寶寶半夜啼哭，如果不是喂奶時(shí)間，父母不必馬上起身抱他，大多數(shù)寶寶會(huì)吸手指安撫自己，然后安靜下來(lái)。6個(gè)月大的寶寶要喝奶，父母可以在喂奶前讓孩子學(xué)習(xí)等待，而不是哭鬧。9個(gè)月大的寶寶在接受照顧后，要教他用拍手表達(dá)感謝。

　　2. 觀察與引導(dǎo)

　　1歲以后，孩子的腿能走、手能拿、腦能想，透過(guò)觀察學(xué)會(huì)模仿、透過(guò)傾聽(tīng)懂得道理。父母就要觀察和引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出符合年齡成長(zhǎng)(被期望)的能力，例如：

　　※ 1歲——握湯匙吃飯、拿杯子喝水、脫襪子等。

　　※ 1歲半——脫鞋子、坐馬桶、收拾玩具、給鞋子“排隊(duì)”等。

　　※ 2歲——脫外套、脫褲子、洗手等。

　　※ 2歲半——穿簡(jiǎn)易的鞋子、扣按扣、自己坐小馬桶解便等。

　　※ 3歲——脫衣服、穿外套、穿襯衫等。

　　父母要啟發(fā)寶寶模仿行為的興趣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子從會(huì)做事情、習(xí)慣做事情，到有責(zé)任完成任務(wù)，建立生活自理的習(xí)慣。

　　3. 監(jiān)督與守護(hù)

　　法律上父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，要提供孩子安全的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他從中獲得品德與智慧，往后能獨(dú)立地成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。如果父母凡事幫孩子做，他永遠(yuǎn)像個(gè)孩子；如果父母放任孩子為所欲為，他永遠(yuǎn)像個(gè)沒(méi)責(zé)任感的野孩子。

　　父母要適度地讓孩子自理生活，行為上適當(dāng)?shù)亟o予限制，以守護(hù)孩子的安全、成長(zhǎng)和健康。逐步引導(dǎo)孩子將父母給予的限制，內(nèi)化為自我判斷的智慧，成為自我限度，終究成為能夠自主獨(dú)立的人。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：現(xiàn)在的孩子都被父母給嬌縱慣了，不知道這是對(duì)孩子們的一種愛(ài)還是“害”，但愿父母?jìng)兛戳舜似�文章之后，都能夠認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩子過(guò)份的溺愛(ài)最終會(huì)換來(lái)什么！