前言：很多的家長在接孩子回家的時候，總是跟老師了解一些關(guān)于孩子在幼兒園的一切例如，有沒有好好吃飯，有沒有聽老師的話等，然而老師們也經(jīng)常的是不是的跟家長匯報一下。專家認為這樣的行為是不妥的。

首先，老師向家長“告狀”，往往收到適得其反的效果。有的孩子家長性格粗魯、脾氣暴躁，聽到“告狀”后就對孩子進行體罰。這些孩子一旦犯錯誤后就擔(dān)心老師會“告狀”，從而產(chǎn)生精神壓力，影響一天的學(xué)習(xí)與生活；有的孩子還會因害怕家長懲罰而說謊；還有的孩子認為老師的“告狀”是無能，管不了自已，如果其父母對孩子又嬌慣、溺愛，天長日久，這些孩子對老師的“告狀”就會持無所謂的態(tài)度。

其次，幼兒年齡小，自控能力，幼兒入園辨別是非的能力都較差，犯錯誤是難免的。老師應(yīng)幫助幼兒分析問題，改正錯誤，而不宜簡單地以“告狀”的方式來解決，從而把問題推給家長。

　　要改變“告狀”式的家園聯(lián)系，一方面教師要對犯錯誤的幼兒采取正確的教育途徑和方法，發(fā)現(xiàn)幼兒犯錯誤不急不躁 ，冷靜地幫助幼兒分析自已的過錯，使幼兒明白自已錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。

另一方面，教師要努力做好與家長的聯(lián)系工作，對平時表現(xiàn)較好，偶爾犯一個小錯誤的幼兒，只要在老師的幫助下認識到自已的錯誤并及時改正了，教師即可根據(jù)情況，或者悄悄地將情況告訴家長，使家長做到心中有數(shù)，或者經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)孩子已不再犯類似的錯誤，就不再將情況告訴家長；對調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常犯錯誤的孩子，教師則一定要注意聯(lián)系方式，不要當(dāng)著其他家長和孩子的面告孩子的狀，要靜下心來和家長單獨面談或采取家訪的形式，向家長介紹孩子的情況，了解孩子在家里的表現(xiàn)，分析出現(xiàn)這種情況的原因及應(yīng)采取的解決辦法。中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)不論老師或家長做什么都是希望孩子好的，只不過是有時用了錯誤的方法，這樣會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一定的偏差，我想這無論是誰都不是所希望的，只有家長同老師合理的溝通，才可以使孩子更健康的成長。