前言：教育孩子很多的時(shí)候父母?jìng)兺�往放不開(kāi)，其實(shí)孩子們并非像父母所想象的那樣脆弱，相反在他們的骨子里面留有著堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)姆N子，做為父母?jìng)円獙W(xué)會(huì)讓孩子的這些種子生根發(fā)芽，勿要阻礙了其成長(zhǎng)！

　　3月是有有返園的日子。返園前我還有些擔(dān)心：擔(dān)心他因?yàn)楹糜艳D(zhuǎn)園了不開(kāi)心，擔(dān)心他在家沒(méi)有午覺(jué)習(xí)慣回到幼兒園會(huì)不適應(yīng)，擔(dān)心他偏食在幼兒園不好好吃飯。但四天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的，孩子的適應(yīng)力比我想像得強(qiáng)得多，而且是一天比一天進(jìn)步。

　　第一天：午睡了，也哭了

　　一下班我就趕回家，剛進(jìn)門，兒子就跟我說(shuō)：“媽媽，我今天在幼兒園哭了。”我就問(wèn)：“為什么哭了？”“我睡覺(jué)醒來(lái)哭了，因?yàn)榕�疼腳趾了。”幾乎有兩個(gè)月沒(méi)有睡過(guò)午覺(jué)，返園第一天就能適應(yīng)幼兒園作息時(shí)間睡午覺(jué)，真的很不錯(cuò)。“睡午覺(jué)啦，真棒！難怪寶寶會(huì)哭，因?yàn)槟_趾疼。怎么弄疼的？”我換好鞋蹲下來(lái)抱住他。他趴到我懷里，沒(méi)有回答我，而是有些撒嬌地說(shuō)：“媽媽，我在幼兒園好想你。”我親了親他，說(shuō)：“媽媽在單位也一直想寶寶，你看媽媽一下班就拼命騎車回來(lái)，就是想快點(diǎn)看到你。你看媽媽是不是比平時(shí)早到家？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上在家情緒很穩(wěn)定，第一天就這樣順利度過(guò)了。

　　第二天：吃飯進(jìn)步，講理寬讓

　　回家后，他告訴我他把飯吃完了，還吃了菜，真是進(jìn)步好大。不過(guò)他一直問(wèn)我：“嘟嘟為什么要推我？”可能又被嘟嘟推了。我告訴他：“嘟嘟還不大會(huì)說(shuō)話(比一般孩子晚很多)，可能是看你拿玩具他也想玩，但說(shuō)不出來(lái)，就直接用手推，他不是故意的。你跟他好好說(shuō)，他以后就不會(huì)推你了。”兒子很善解人意地說(shuō)：“嘟嘟還小，大了就會(huì)說(shuō)了。”一副很懂事很講道理的樣子。

　　第三天：得獎(jiǎng)勵(lì)了，主動(dòng)爭(zhēng)取的

　　一到家，兒子就說(shuō)：“媽媽，你看，我得獎(jiǎng)勵(lì)了。”可不，額頭上貼了個(gè)小五角星呢！“一定是有有表現(xiàn)很棒，所以老師給你獎(jiǎng)勵(lì)！”“是！”他驕傲地用力點(diǎn)頭。“以后我還要得五角星。”“好，得好多好多五角星。”

　　第四天：老師都夸他

　　周五中午，我去幼兒園接他，三位老師都到門口來(lái)了，都說(shuō)有有很棒，這幾天在幼兒園表現(xiàn)很好。萬(wàn)老師說(shuō)他各方面都不錯(cuò)，很配合老師的教學(xué)；聽(tīng)了老師對(duì)有有的夸獎(jiǎng)，再想起去年他初入園時(shí)的驕人表現(xiàn)(沒(méi)有哭鬧，沒(méi)有明顯的分離焦慮，直接適應(yīng)走出家門的生活)，我感覺(jué)非常自豪，也非常感謝幼兒園的老師們。孩子的適應(yīng)能力比我們想像的要強(qiáng)得多，只有放手讓孩子去飛，孩子才飛得起，才飛得高。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：孩子并不是說(shuō)天生就適應(yīng)能力弱，其實(shí)這都于父母平時(shí)的教育方法有關(guān)系，家長(zhǎng)們都要相信自己的寶寶，孩子上幼兒園本來(lái)是一件值得高興的事情，不乏有一些的父母往往表現(xiàn)出一種悲哀的神情，讓寶寶們也跟著感到焦慮，但愿此篇文章都能給媽媽們帶來(lái)一些啟發(fā)！