前言：現在的幼兒園教育越來越“小學化”了，對于這樣的一種現象我們不知道是好還是壞，以下就讓我跟隨記者的采訪來了解下更多關于幼兒園教小學內容的相關信息吧，將幼兒園的教育“小學化”終究是害了誰呢？
　　幼兒園教小學內容
　　曾經，5歲的我們會什么？
　　會英語嗎？會背大量古詩嗎？會多位數混合運算嗎？……
　　這些“本事”，5歲的雯雯全會，不僅她會，和她同一年齡段的孩子，很多人都會。
　　在各省市陸續(xù)出臺取消小學附設學前班的政策通知后，以往有違教育規(guī)律和教育目的、帶有嚴重小學化傾向的學前班相繼被取消。隨后，小學教育開始向幼兒園滲透。
　　家住天津市的戴女士說起孩子在幼兒園的學習情況：上大班后，小學課程內容開始加碼，要學習漢語拼音、古詩文、基本的認字；數學要學兩到三位數的加減法；英語要學26個字母和一些基本的單詞。每天放學后，教室外的小黑板還會把當天所學的知識羅列出來，要求家長配合幼兒園進行課外復習和完成布置的作業(yè)。入園指導
　　而教學大綱規(guī)定，小學一年級學生所掌握的知識包括：能讀準漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節(jié)；學會常用漢字450個左右；會做20以內數的連加、連減和加減混合試題；會讀、寫100以內的數，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小；會進行兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。
　　對比小學一年級教學大綱與時下幼兒園所教的內容，不難發(fā)現兩者的重合之處。
　　在北京市東直門南館公園附近，記者隨機采訪了40多位家長，在交談中發(fā)現，多數幼兒園都開設語文、數學、外語課程。從中班開始，孩子開始學習多位數混合運算、拼音、古詩等；幼兒園會布置做算術題類的書寫作業(yè)；期末考試、平時作業(yè)會進行等級評分，有時會張榜公示。也有一些家長表示，其孩子所在的私立幼兒園并未教過拼音和算術等課程，為了讓孩子不落后，家長也只能把孩子送到課外培訓班學習。
　　類似于“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”的口號在不少幼兒培訓機構的宣傳單上經常見到。記者在一家知名的培訓機構看到，其針對幼兒開設幼兒潛能開發(fā)類課程和全日制類課程，招生對象年齡段為2.5歲到7歲，包括劍橋少兒英語考級晉級跳、拼音識字、閱讀說話、超級心算、幼小銜接等課程，還開設鋼琴班、書法班、舞蹈班、口才班、珠心算班、國學班、邏輯開發(fā)智力班等各種特色課程。不少家長將孩子送到類似的幼兒培訓機構，希望讓孩子在成長起跑線上儲備更多的能量。入園須知

中國幼兒網小編總結：雖然將小寶寶送入了幼兒園，但是許多的家長與孩子并不開心，幼兒園的教育越來越“小學化”，讓許多的孩子們都吃不消，這種知識前移的方式是對還是錯誤的呢？