前言:每年的9月份都會(huì)看到一個(gè)集體,大多數(shù)孩子哭的場(chǎng)面,很讓媽媽們心疼,為了制止孩子的這種情況好生,有的家長(zhǎng)往往選擇讓孩子做為插班生,認(rèn)為可以減少被其它小孩子的悲傷情緒的影響,可是插班生真的就有利于小孩子的生長(zhǎng)嗎?下面我們就請(qǐng)教育專家來(lái)對(duì)說(shuō)說(shuō)對(duì)于孩子插班的利與弊,及其相應(yīng)的對(duì)策!

選擇插班的理由

1、避免不良情緒的傳染

程茜 公司職員 女兒蕭蕭3歲2個(gè)月

我為女兒選擇插班，一是因?yàn)檎�常入園時(shí)她還不滿3周歲，另一個(gè)主要原因是考慮到每年秋季，新生入園第一周，班里的哭聲此起彼伏，甚至是二十幾個(gè)寶寶哭成一片。在這種“悲傷”的氛圍中，即便是那些不怕生的孩子，也很難抵御不良情緒的傳染，不由自主地加入其中大放悲聲。而春季插班，絕大多數(shù)“老生”情緒穩(wěn)定，為新來(lái)的寶寶樹(shù)立了很好的榜樣，在歡樂(lè)的氣氛中，插班寶寶比較容易忘掉“悲傷”，積極融入新環(huán)境。

2、得到更多的關(guān)注

鄭焱 廣告文案 兒子健健3歲7個(gè)月

入園指導(dǎo)如果選擇秋季入園，我兒子剛好3周歲，但他自理能力不強(qiáng)。我想，二十幾個(gè)新生在一起，肯定有被老師疏忽的時(shí)候。相比之下，春季插班的新生少得多，而原有的老生已基本適應(yīng)，不太需要老師分心，這時(shí)，老師就能有更多的精力去關(guān)心、照顧插班的孩子。而且，沒(méi)有了集體痛哭的困擾，老師的心情也好，能充分地給插班的孩子傾訴的機(jī)會(huì)、更耐心地聆聽(tīng)他們的心理感受，幫助孩子排解分離焦慮、縮短“家園過(guò)渡”的過(guò)程，一周后，我兒子就喜歡去幼兒園了。

3、減少生病機(jī)會(huì)

謝怡然 律師 兒子超超3歲3個(gè)月

我兒子體質(zhì)弱，經(jīng)常生病。如果選擇9月入園，趕上秋冬呼吸道感染的高發(fā)季節(jié)，加之最初去幼兒園，少不了哭鬧和生活上的不適應(yīng)、喝水少，導(dǎo)致上火，還有班里孩子之間的交叉感染，我擔(dān)心兒子患感冒的幾率會(huì)增加。而開(kāi)春以后天氣一天天轉(zhuǎn)暖、戶外活動(dòng)也多起來(lái)，抵抗力相對(duì)增強(qiáng)，能減少生病的幾率�，F(xiàn)在看來(lái)，我為兒子選擇插班是對(duì)的。

4、多了一份選擇

方曉燕 財(cái)務(wù)總監(jiān) 女兒?jiǎn)虇?歲8個(gè)月

多數(shù)幼兒園，在一個(gè)年級(jí)中有幾個(gè)平行班。將女兒插入小托班之前，我有機(jī)會(huì)和那些已經(jīng)入園的孩子家長(zhǎng)聊聊，從他們的口碑中得知哪個(gè)班的老師更細(xì)心、更有經(jīng)驗(yàn)；帶女兒去幼兒園玩的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)她從直覺(jué)上更喜歡哪個(gè)老師。在插班前我向幼兒園表達(dá)了自己希望把孩子插入哪個(gè)班的意愿，結(jié)果，孩子去了以后真的很高興。而9月入園，幼兒園統(tǒng)一分班，家長(zhǎng)較難擁有這樣的“主動(dòng)性”。插班有利于孩子在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新生活。

插班的不利因素

1、“新來(lái)的”加深孩子的陌生感

秦嘉 小學(xué)教師 女兒涵涵3歲半

涵涵到一家幼兒園插班后，每天總是不大情愿地說(shuō)：“小朋友說(shuō)我是新來(lái)的，不想去……”幼兒園與家里的環(huán)境完全不同，孩子一時(shí)會(huì)有不知所措的感覺(jué)，父母要幫孩子慢慢適應(yīng)；如果孩子內(nèi)向，插班后不容易合群，適應(yīng)期會(huì)比正常入園要長(zhǎng)些。而小朋友們“新來(lái)的”這個(gè)說(shuō)法，強(qiáng)化了她和其他孩子的不一樣，容易使她產(chǎn)生被排斥、被孤立的感覺(jué)，進(jìn)一步加深了其陌生感，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)引發(fā)孩子的自卑，造成心理隱患。

對(duì)策：

◎ 權(quán)衡孩子的性格

寶貝的性格與插班有很大的關(guān)系，開(kāi)朗的孩子能較快融入新集體，反之就比較困難。所以，內(nèi)向的孩子最好不插班；如果非插不可，父母要給孩子打好心理預(yù)防針，并和老師溝通、商量對(duì)策，給寶寶最大的幫助。

◎ 給出恰當(dāng)?shù)慕忉?/B>