前言：全托的孩子離開了父母的庇護(hù)，什么都要靠自己，能夠很早的養(yǎng)成自己獨(dú)立的性格，培養(yǎng)出自己的事情自己做，長期以來，不僅早早的鍛煉了他們的人際交往能力，也使他們能夠更早的融入社會(huì)，相對(duì)比起同齡人更顯的成熟與懂事！但是并不是所有的孩子都適宜辦全托的，例如：

　　內(nèi)向的孩子不宜入全托

　　早期教育如果孩子小于三歲半，階段任務(wù)就不是培養(yǎng)主動(dòng)性，而是讓他們感受關(guān)愛，形成良好的親子關(guān)系了，這個(gè)年齡的孩子就不適合入全托。很多家長都以為，把孩子送全托，可以讓他們接受專業(yè)的生活護(hù)理、心理保健和基本行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)自己周末也會(huì)把他們接回來好好“補(bǔ)償”，不會(huì)因此影響和孩子的關(guān)系。可實(shí)際上，再專業(yè)、再敬業(yè)的老師也無法滿足每個(gè)孩子個(gè)性化的心理需要和對(duì)親情的渴望，家長的這種做法，說嚴(yán)重了，是對(duì)孩子的情感剝奪。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子語言滯后，很難表達(dá)出自己的需要，但情感已經(jīng)發(fā)展完全，對(duì)父母有強(qiáng)烈的依戀，如果一連五天見不到親人，他們會(huì)產(chǎn)生不安全感，萬一再受到委屈找不到合適的傾訴對(duì)象，對(duì)其身心發(fā)展更是不利。

　　另外，和性格外向的孩子相比，內(nèi)向的孩子不宜入全托。實(shí)際上，天性害羞、膽怯的孩子因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)自己，經(jīng)常會(huì)潛意識(shí)地壓抑自己的需要，受了委屈、遇到不開心的事都會(huì)藏在心里。而幼兒園的老師又不可能只把注意力放在某一個(gè)孩子身上，所以他們的心結(jié)很難被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，長此以往，孩子會(huì)更壓抑，不利于將來個(gè)性的發(fā)展。

　　補(bǔ)償孩子得注意方式

　　早教知識(shí)不管家長是出于工作的壓力，無奈地選擇了全托，還是出于培養(yǎng)孩子的考慮，對(duì)全托寄予厚望，都得首先了解，全托幼兒園并不能替代家長的關(guān)愛和教育。尤其是兩三歲的孩子正處于心理第一反抗期，喜歡和父母對(duì)著干，不好管教，這時(shí)父母千萬不能有“孩子太調(diào)皮，干脆送幼兒園算了”的想法，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子最需要的是父母耐心的教育和引導(dǎo)。

　　此外，父母必須在雙休日多花時(shí)間和精力關(guān)注孩子，補(bǔ)償對(duì)他們感情上的虧欠。不過，一些家長因?yàn)樗秃⒆尤�托，覺得內(nèi)疚，所以一到周末就想方設(shè)法地滿足孩子，甚至縱容他們發(fā)脾氣、耍性子，這種做法也不可取。補(bǔ)償主要應(yīng)針對(duì)情感，注意和孩子的溝通、交流，培育他們開朗的性格，幫他們建立起心理的安全網(wǎng)，而不應(yīng)為了求得自己的心理安慰，把補(bǔ)償變成溺愛。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：不適宜辦全托的孩子，父母就要注意了，不僅僅使孩子得不到更好的鍛煉，反而還會(huì)適得其反，為了孩子成長健康的成長，家長要對(duì)自己的孩子做出適合的正確的教育！