前言:也許是出于現(xiàn)在的社會壓力,當家庭里的孩子一出生,就要考慮對孩子的撫養(yǎng)教育問題,對于孩子是全托還是日托,無論怎樣都有利于培養(yǎng)孩子的獨立性,事實真的就是這樣的嗎?

　　孩子小時候，對父母非常依戀，強烈需求與父母隨時進行感情交流，這不僅使孩子有安全感，心情舒暢，情緒放松，無憂無慮，而且也會使孩子擁有正常的感情生活，在與父母的感情交流過程中培養(yǎng)健康的情感。

　　父母親情對孩子來說，可以說是精神食糧中的“精品”。托兒所的老師、阿姨就“像媽媽”一樣，但那畢竟是“像”，且是“后天”的，也不可能完全代替父母親情。孩子一出生就入“全托”，算起來7天內(nèi)有5天完全脫離父母，就等于強制“割斷”孩子與父母的親情，對父母有著極大依戀的小孩子，那簡直是一件很“殘酷”的事。過早長時間離開父母“全托”，使孩子剛一出生就覺得像是孤兒，對孩子心靈、情感上的傷害極大，甚至是終生都不能撫平的。

　　有一位成年人，從小就被家長送到全托幼兒園，只有周末才能回家，有時甚至周末也被父母遺忘在空蕩蕩的幼兒園里。他在50歲的時候回憶說，記得最清楚的一次是1958年中秋節(jié)。那天傍晚，幼兒園的其他孩子被父母接走后，只剩下自己和其他四五個孩子。吃過一頓冷清的晚飯后，大家在一個阿姨的陪伴下，攥著手里的月餅，或站或坐，在宿舍樓外面的門廊上，仰著頭，呆呆地望著天上那輪金黃色的圓圓的月亮……

　　“今天是中秋節(jié)了吧？”一個小班的孩子咬著月餅孤寂地問。

　　“中秋節(jié)是干嗎的��？”另一個小班孩子問。

　　“就是吃月餅唄！”一個大班的孩子回答說。

　　“中秋節(jié)是團圓的節(jié)日。”阿姨說。

　　“那我們的爸爸媽媽怎么不接我們回家��？”那個大班的孩子疑惑地撅著嘴又問。

　　阿姨說，爸爸媽媽正在十三陵水庫參加義務(wù)勞動，還說國家領(lǐng)導(dǎo)人都去那兒勞動過。

　　“那水庫什么時候能修好��？”幾個孩子哭著問。阿姨說很快就會修好的。

　　那一晚，阿姨沒有催孩子們按時上床睡覺，一直陪著幾個手里攥著月餅的小可憐兒，望著夜空那輪冷冷清清的月亮……

　　50年后，他仍然認為自己人生中好像缺少母愛。其實，并不是自己沒有母親，也不是母親不愛自己，而是在最需要母愛的年齡段，被送進了全托幼兒園。

　　我自己曾遇到過這樣一件事：有一個上小學(xué)的小女孩在我家寄托過5年。臨近小學(xué)畢業(yè)，我不記得是什么事讓她“觸景生情”，竟然哭著喊出了這樣一番話：“他們(指父母)從小就送我上全托，一個星期接我一次�，F(xiàn)在上小學(xué)了，又全托到你們家。等他們老了，我把他們送到敬老院，一個星期接他們一次！”

　　過早送孩子“全托”對孩子情感上的傷害是相當嚴重的。年輕父母工作很忙，是有壓力，但既然生育了孩子，就應(yīng)當負起養(yǎng)育的責任，就要把事業(yè)和孩子的關(guān)系處理好。不能因為忙就推卸自己的責任，不能把壓力轉(zhuǎn)嫁到身心稚嫩的孩子身上。你現(xiàn)在對孩子無“情”，可別怪孩子將來對你無“義”。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):通過以上分析,可以發(fā)現(xiàn)對于孩子無論是全托還是日托,都會對孩子的身心造成不良影響,有力生孩子卻無力去培養(yǎng)孩子,這是中國所存的一個廣大弊端與真實的現(xiàn)象,小孩子最需要的是來自父母的關(guān)愛,別人給的感情再多,也地無法潛代的,并且這一感情沒有什么彌補可言,人能有幾個小時候,錯過了是無法補回來的,所以以后請家長們在對孩子托養(yǎng)教育時,多顧及下孩子的感受!