外國家庭在對孩子進行勤勞節(jié)儉教育中的特點是：

　　一、要求孩子分擔(dān)一定的家務(wù)活兒，鼓勵他們外出做一些力所能及的工作。

　　二、配合學(xué)校進行教育。

　　日本的家長很注意同學(xué)校一致起來，在家中進行勤勞、節(jié)儉等教育，不少母親甚至特意外出，多給孩子一些學(xué)著獨立干家務(wù)的機會。在美國，家長們還鼓勵大、中學(xué)生當(dāng)義務(wù)工，如到孤兒院、安老院去勞動服務(wù)。

    三、榜樣與示范教育。不少家長經(jīng)常把孩子帶到自己的工作單位去，讓他們親眼目睹家長們工作的艱辛。

    在美國的各個幼兒園，都設(shè)有美勞角、木工角等，老師經(jīng)常對孩子們講述節(jié)約和保護森林、海洋等資源的重要性。據(jù)國際兒童機構(gòu)的統(tǒng)計，世界各國兒童中，以美國兒童干家務(wù)活最多，時間也最長，平均每天1.2小時以上，父母親從小培養(yǎng)孩子勤勞和節(jié)儉的意識和品行。

    在日本中小學(xué)道德教育的目標和課程中，很重視“勤勞與奉獻，熱愛家庭，孝敬父母，愛國心”等的教育。最近，德國掀起了一個新的旅游熱點——— 參觀工廠，家長們在帶孩子外出旅游時，喜歡同孩子一道到工廠去，了解生產(chǎn)的過程，資源的開發(fā)與節(jié)約，特別是了解生活用品是怎樣生產(chǎn)出來的，既能讓孩子開闊視野，又培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的意識和品德。