1998年，把孩子從第三家幼兒園領(lǐng)回來之后，老閆的“爸爸幼兒園”開課了。為了讓孩子有集體生活、集體意識，老閆招了二三十個孩子進“爸爸幼兒園”和自己的孩子一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍。

　　孩子到了上小學(xué)的年紀，老閆未能免俗，又開始積極地想給孩子踅摸個小學(xué)，可踅摸來踅摸去，他要的“合適”的小學(xué)還是找不到。這下，老閆心一橫——于是，“爸爸小學(xué)”開課了，將近40個學(xué)生。

　　“爸爸小學(xué)”中孩子一天上課的時間很少，每天不過1-2個小時，剩下大量的時間讓孩子玩——打球、各種運動、下棋以及閱讀，讓孩子“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。

　　老閆的“爸爸學(xué)�！闭埖睦蠋熡幸粋�特點：不能只會教一門課，起碼得會教兩三門課才行，只會教一門課的，我不用！   

　　老閆認為小學(xué)和中學(xué)的課程不需要那么長的時間段學(xué)習(xí)，所以他的孩子在他的爸爸學(xué)校里，小學(xué)、初中、高中課程都只用了社會學(xué)校一半的時間。

　　“爸爸學(xué)�！钡淖鳂I(yè)基本上在學(xué)校完成，孩子回家一般是布置一些課外閱讀內(nèi)容。特別是小學(xué)，更是根據(jù)孩子的生理和心理特點，一天1-2個小時、快樂學(xué)習(xí)、不讓孩子覺得讀書學(xué)習(xí)是負擔、是辛苦的事情。

　　其后，學(xué)生一撥一撥地在換，初高中階段大概有30多個孩子跟老閆的兒子一樣讀老閆的“爸爸中學(xué)”。

　　公辦不成上私立私立不成找老閆

　　老閆的“爸爸學(xué)�！币欢葟泥嵵蒉D(zhuǎn)回了老家，又從老家轉(zhuǎn)戰(zhàn)回來。在他們老家流傳著一句話：公辦上不成上私立，私立上不成找老閆。

　　被送到他那里的學(xué)生，有網(wǎng)癮的、早戀的、厭學(xué)的…… 各種問題孩子云集 ！對于這些孩子，老閆也用的是特殊方法。

　　學(xué)生有抽煙習(xí)慣，家長管不了。老閆就把煙放到辦公室，讓孩子課間想抽了去他辦公室抽，不讓孩子到外面買！他說：外面煙傻貴，我這煙，批發(fā)的，便宜，隨便吸�？蛇@免費煙學(xué)生吸著吸著就不吸了，再后來，嘿，戒了。

　　家長們常對他說，你只教出來一個兒子不算啊！你能多教出來幾個名牌大學(xué)才算數(shù)呢！可是老閆說——沒辦法啊，人家能上好學(xué)校的也不往我這里送�。〔贿^我的那些學(xué)生們不錯了，他們有的參了軍，有的上了本科，鄭州航院、炮院好幾個呢。當初都是學(xué)校開除的，孩子們現(xiàn)在這樣，心態(tài)健健康康的，挺好了。 

　　從快樂學(xué)習(xí)到智慧學(xué)習(xí)

　　老閆的“爸爸學(xué)�！碧岢�“智慧學(xué)習(xí)”，他說，以前說快樂學(xué)習(xí)，可是后來覺得快樂學(xué)習(xí)太膚淺，還是智慧學(xué)習(xí)內(nèi)涵更豐富。 

　　“智慧學(xué)習(xí)”就是使用智慧型老師培養(yǎng)智慧型學(xué)生——讓孩子有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃并保證執(zhí)行，掌握最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子有自覺學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有自學(xué)能力并能從學(xué)習(xí)中體會到快樂。

　　有人質(zhì)疑老閆讓這么小的孩子上大學(xué)�？墒抢祥Z說他的孩子過得很快樂，孩子下棋很厲害，打臺球也一等一，《三國演義》看夠了100遍！在大學(xué)里，教授對他有著很高的評價——十年后就是一法學(xué)專家。孩子很會安排自己的生活，周末或者假期，孩子依舊喜歡去爸爸的“爸爸學(xué)�！崩锿妗５�是，他會說——我太小了，要是我玩過頭了，爸爸你讓老師也提醒著點！

　　老閆不讓老師干涉他孩子什么，孩子到他那里，想干什么都成，他相信孩子可以自己管自己！