根據(jù)家庭成員的意向選園

　　現(xiàn)在國(guó)家比較重視家庭教育，很多家長(zhǎng)也開(kāi)始重視自我教育，會(huì)收集、閱讀大量的資料來(lái)提升自己的教育理念，吸收良好的教育方法。

　　一家人的生活質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)雖然不同，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間磨合，往往是家庭各主要成員，包括爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥爺姥姥，甚至于同住的尚未自立門(mén)戶的叔伯姑舅姨等，都會(huì)遷就于最低檔成員的標(biāo)準(zhǔn)。在孩子的教育問(wèn)題上也是如此。雖然這樣做的結(jié)果必然是以犧牲孩子為代價(jià)，但若犧牲合家的和睦，對(duì)孩子的影響勢(shì)必更大。究竟應(yīng)何去何從，實(shí)在要看各家的具體情況。

　　在選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)可根據(jù)自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，選擇與自己的教育理念相吻合的幼兒園，這樣才能使孩子身邊的成人用統(tǒng)一的觀點(diǎn)、統(tǒng)一的方法對(duì)待孩子，不至于給孩子造成迷茫和混亂。所以孩子入園前，家長(zhǎng)一定要思考自己選園的意向是什么，然后去考察幼兒園，這樣目標(biāo)才比較明確。

根據(jù)家庭的情況選園

　　如果單純?yōu)楹⒆拥膶��?lái)考慮，成人的確應(yīng)該不遺余力為孩子選擇一個(gè)最適合發(fā)展的幼兒園。但如果家庭情況實(shí)在不允許，卻硬要上最好的幼兒園，結(jié)果造成了嚴(yán)重的家庭危機(jī)，也會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。所以在選擇幼兒園時(shí)還要考慮到家庭情況。

　　【(1)考慮經(jīng)濟(jì)條件。】

　　好的幼兒園物質(zhì)條件和師資條件都非常不錯(cuò)，尤其是那些有特殊教育理念的現(xiàn)代園，一般都是本地幼兒園中收費(fèi)最高的。由于培訓(xùn)師資困難、學(xué)生和教師的比例低，學(xué)校的運(yùn)營(yíng)成本很高，幼兒園的收費(fèi)也會(huì)因此相應(yīng)提高。目前，這種來(lái)自國(guó)外的先進(jìn)教育模式還沒(méi)有作為一種主流被國(guó)家推廣，此類(lèi)幼兒園一般都由集團(tuán)或個(gè)人承辦，沒(méi)有國(guó)家資金的支持，投資成本巨大，這也是收費(fèi)高的原因之一。此外還有一些國(guó)際園，專門(mén)針對(duì)外國(guó)僑民、外籍華人子弟而設(shè)，收費(fèi)一般與國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)。

　　在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，為孩子選擇一所好幼兒園，甚至拿出家庭收入的三分之一也是值得的。但有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不太好，卻非要讓孩子上價(jià)格昂貴的幼兒園，這并不妥當(dāng)。雖然家長(zhǎng)當(dāng)初做決定的時(shí)候認(rèn)為自己能夠承受，但長(zhǎng)久下去，會(huì)逐漸地造成內(nèi)心的不平衡，產(chǎn)生急于要求孩子回報(bào)的心理，并開(kāi)始對(duì)學(xué)校不滿。這種情緒給孩子和家庭帶來(lái)的問(wèn)題會(huì)抵消孩子在學(xué)校所接受到的良好教育。所以，在家庭經(jīng)濟(jì)不允許的情況下，不必非得選擇價(jià)格昂貴的幼兒園。

　　【(2)考慮出行距離�！�

    很多情況下，家長(zhǎng)好不容易找到了一個(gè)非常適合的幼兒園，卻發(fā)現(xiàn)它離家很遠(yuǎn)。有條件的家庭會(huì)選擇將自己的房子出租或出售，另外在離幼兒園較近的地域租房。家長(zhǎng)的這種付出實(shí)在令人感動(dòng)。這樣解決之后，如果家庭的所有成員都能克服搬家?guī)��?lái)的種種不便，并為孩子的幸福成長(zhǎng)感到欣慰，就是非常值得的。如果幼兒園很遠(yuǎn)，又無(wú)法解決居住問(wèn)題，只好每天讓孩子經(jīng)歷漫長(zhǎng)的顛簸之苦，常年坐車(chē)的無(wú)聊也會(huì)給孩子造成一些問(wèn)題，結(jié)果會(huì)得不償失。所以，最好是就近選擇一個(gè)比較理想的幼兒園。如果覺(jué)得老師的教學(xué)理念比較落后，可以試著與老師溝通，共同成長(zhǎng)。

根據(jù)孩子的個(gè)體特征選園

　　首先應(yīng)該根據(jù)孩子的情況來(lái)選擇，幼兒園是孩子將來(lái)生活的地方，選擇不合適，給孩子造成的傷害很難彌補(bǔ)。孩子非常弱小，缺乏經(jīng)驗(yàn)和閱歷，無(wú)法選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己在幼兒園的經(jīng)歷和感受，更無(wú)法思考自己目前的生活狀態(tài)是否對(duì)自己有利，家長(zhǎng)就更要從孩子的角度為孩子選園。

　　孩子的情況可以從以下3個(gè)方面來(lái)考慮。

　　【(1)孩子的性格特征�！�

　　首先分析一下自己的孩子是屬于樂(lè)觀活潑型的，還是屬于細(xì)膩冷靜型的。樂(lè)觀型的孩子對(duì)事物充滿了良好的理解力，很容易從中找到快樂(lè)的源泉，一般的環(huán)境就足以使他其樂(lè)無(wú)窮。這樣的孩子天性開(kāi)朗，一般不太會(huì)在身邊的事物中尋找不愉快的感覺(jué)，即使有，也會(huì)很快拋在腦后，因此可以每天都快樂(lè)地沉浸在自我選擇與陶醉中，不容易受到不利環(huán)境的影響。在幼兒園里只要沒(méi)有人逼迫孩子做使他痛苦的事，孩子就不會(huì)受到太大的傷害。

    只要他對(duì)參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境不產(chǎn)生嚴(yán)重的厭煩感，就會(huì)一如既往地快樂(lè)地享受幼兒園所有的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。樂(lè)觀型的孩子不會(huì)因?yàn)榭吹嚼蠋熍�評(píng)其他的孩子而產(chǎn)生緊張情緒，也不會(huì)因?yàn)檫_(dá)不到老師的過(guò)高要求就認(rèn)為自己是個(gè)笨孩子，從此失去信心，無(wú)法做好想做的事。像這樣的孩子，家長(zhǎng)就不必太緊張，可以輕松考慮選擇對(duì)家長(zhǎng)和孩子都有利的幼兒園。

　　如果孩子性格敏感，非常容易受到傷害，個(gè)人意志又非常強(qiáng)大，性格獨(dú)特，就要考慮選擇一個(gè)注重孩子個(gè)體發(fā)展，并對(duì)孩子的心理和人格有特殊關(guān)注的幼兒園。

　 【(2)孩子的能力特征�！�

　　人的天賦不同，所呈現(xiàn)出來(lái)的能力也會(huì)不同。有的孩子感受能力特別強(qiáng)，對(duì)事物有著精細(xì)獨(dú)特的感覺(jué)，并能很好地表達(dá)出來(lái)，讓身邊的人能夠感受得到，有的孩子卻不是這樣。所以，家長(zhǎng)有必要考慮選擇一所對(duì)孩子的感受能夠進(jìn)行良好回應(yīng)，并能從孩子的感覺(jué)出發(fā)將他引領(lǐng)到其他項(xiàng)目中的幼兒園。

　　如果孩子智力較高，有很好的數(shù)學(xué)能力、文字能力以及閱讀能力，并對(duì)這些知識(shí)有著濃厚的興趣，就要考慮選擇一所以個(gè)體特征為本，能夠?qū)�個(gè)體特長(zhǎng)進(jìn)行特殊幫助的幼兒園。

　　如果孩子的運(yùn)動(dòng)能力很好，就應(yīng)該為他選擇一所既能激發(fā)智力活動(dòng)興趣，又能幫他發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的幼兒園。

　　如果孩子是天才兒童，某一方面天生超常，就可考慮選擇一所在兒童發(fā)展心理學(xué)方面具有高水平師資力量的現(xiàn)代幼兒園。那里有專門(mén)幫助超常兒童發(fā)展的自由空間，可以不被老師阻止，不被教學(xué)大綱約束，能夠按照需要選擇自己的活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料，使孩子擁有進(jìn)行自我教育的種種條件。那里的老師大多都懂得孩子，能夠按照每一個(gè)孩子的不同情況對(duì)其進(jìn)行幫助，使其在發(fā)展過(guò)程中少走彎路。

　　【(3)孩子的發(fā)展需要�！�

　　孩子的唯一天職就是發(fā)展，怎樣才能很好地幫助他們發(fā)展是所有成人要考慮的事。作為家長(zhǎng)，我們必須為孩子選擇一個(gè)能夠真正幫助他們成長(zhǎng)的幼兒園，使其在人生最重要的建構(gòu)時(shí)期，為將來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)適合于生存、有利于社會(huì)的理想成人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在選園時(shí)期，家長(zhǎng)必須考察幼兒園是采取什么樣的手段和方式幫助孩子的，這種手段和方式能否達(dá)到幫助孩子的目的。

    孩子到了3歲左右，家長(zhǎng)就要考慮為孩子選擇一所幼兒園了。這不僅是為了減輕父母照顧孩子的壓力，也出于孩子自身發(fā)展的需要。年輕父母?jìng)冮_(kāi)始感到迷茫，不知該讓自己的寶貝上一所什么樣的學(xué)�！，F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，孩子無(wú)法獲得來(lái)自同齡人的行為刺激和學(xué)習(xí)社會(huì)能力的機(jī)會(huì)，缺少一個(gè)可供互動(dòng)的群體。在成人的照看下，孩子處于中心地位，所有的要求都得到順應(yīng)。當(dāng)成人活動(dòng)的內(nèi)容無(wú)法對(duì)孩子構(gòu)成豐富的刺激，孩子在家里不能獲得良好發(fā)展，選擇一個(gè)滿意的適合孩子的幼兒園，確實(shí)是需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。