家長選擇全托后的注意事項(xiàng)

　　如果家長因工作需要，并根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)選擇讓孩子全托，就要考慮關(guān)注孩子的心理健康和親子關(guān)系的補(bǔ)償，幫助孩子建立健康、積極的個(gè)性。

　　孩子選擇全托與否要視孩子自身的性格特點(diǎn)而定，家長的原因不論怎樣都是可以調(diào)整的，但孩子的成長只有一次，如果忽略了孩子的心理發(fā)展需要，漠視孩子的心理健康，對孩子而言是不可補(bǔ)償?shù)�，因�(yàn)楹⒆拥某砷L只有一次。

　　【幫助孩子建立社會信任感】

　　童年期是兒童安全感、信任感建立的重要時(shí)期，缺乏足夠的信任感、安全感的兒童則難以形成健康、積極的性格特點(diǎn)，而像月月這樣的孩子，如果長期處于焦慮、緊張的情緒中，情感需要得不到及時(shí)滿足，孩子就會對周圍環(huán)境出現(xiàn)不信任，甚至產(chǎn)生懷疑、害怕、焦慮，這種不信任感在童年期如果得不到及時(shí)滿足，長大后孩子很有可能成為一個(gè)畏首畏尾、凡事退縮的人。

　　孩子選擇全托，也可以考慮讓孩子先連續(xù)住兩天，待逐步適應(yīng)后，再變成全托，并給孩子反復(fù)重復(fù)住宿的原因：“你住幼兒園是因?yàn)榘职�、媽媽工作忙，你是幫助爸爸、媽媽解決困難，爸爸、媽媽有時(shí)間會去接你的�！蓖瑫r(shí)，也要與老師充分溝通，讓孩子習(xí)慣表達(dá)自己的想法和要求，不壓抑自己的情感。孩子心理壓力得到緩解才能使孩子對周圍環(huán)境產(chǎn)生安全感，才能建立對周圍環(huán)境的信任。

　　【和諧的親子關(guān)系是無價(jià)之寶】

　　親子之間和諧的關(guān)系是無可替代的，家長不能用“忙”作為理由而忽視孩子。孩子與家長之間形成的“安全依戀”是幫助孩子適應(yīng)社會，與人建立正常的交往關(guān)系的一個(gè)重要基礎(chǔ)，住宿的孩子常常會出現(xiàn)與父母的溝通、交流機(jī)會減少，一旦回家，就會蠻橫、撒嬌，甚至還會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大發(fā)脾氣；而在幼兒園則會表現(xiàn)出愛發(fā)呆，不愛說話，情緒低落等。家長對待孩子這樣的行為一定要反思了：“自己對孩子內(nèi)心的關(guān)注足夠嗎？”因?yàn)楹⒆訉Ω改傅囊缿偾楦虚L期得不到滿足，孩子的行為得不到成人的及時(shí)回應(yīng)，自身又無從建立正確的價(jià)值判斷，隨著時(shí)間的推移，孩子就會對周圍事物反應(yīng)冷淡，長大以后，這樣的孩子往往會表現(xiàn)出親情淡薄。

是否寄宿或全托因人而異

　　孩子是否適合上寄宿學(xué)�；蛉�托幼兒園因人而異。全托幼兒園在生活習(xí)慣的養(yǎng)成、膳食管理及日常教學(xué)中都較家庭有不可替代的優(yōu)勢，但是像月月這樣的女孩子，性格內(nèi)向、敏感，對環(huán)境的適應(yīng)能力弱，不善于向別人表達(dá)自己的需要，會壓抑自己的情感，由于對住宿的恐懼，發(fā)展到對上幼兒園的恐懼，并已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的焦慮，這樣的孩子就不適合上全托幼兒園了，家長可以考慮給孩子選擇日托制幼兒園，至于以后上學(xué)，也要根據(jù)孩子的性格，重新選擇適合孩子的學(xué)校。

　　不是每個(gè)孩子都不能選擇全托，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和家長的實(shí)際需求適當(dāng)?shù)卦谟變簣@住宿一兩天，有助于孩子自理能力的培養(yǎng)、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，改掉挑食、吃零食等一些不良習(xí)慣，同時(shí)對于孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的建立有益處。

　　【1、自理能力的培養(yǎng)】：在全托幼兒園，孩子會更早地習(xí)慣獨(dú)立入睡，晚上在幼兒園住時(shí)也會嘗試做一些“自我服務(wù)”的事情，如自己穿脫衣服、洗襪子、洗漱、疊被子等，這對于孩子自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)重要的過程，也是學(xué)前期幼兒通過努力能夠完成的一些任務(wù)。

　　【2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成】：在幼兒園的生活是相對有規(guī)律的集體生活，孩子們在集體生活中必須遵守一些社會規(guī)則，這也要求孩子從小就要養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，如定時(shí)進(jìn)餐，定時(shí)戶外活動，定時(shí)睡眠，以及一些必要的社會游戲規(guī)則，取放玩具的規(guī)則，排隊(duì)等候的規(guī)則，與人交往的規(guī)則等，這些生活習(xí)慣的建立對于孩子的社會化是必要的，也是有益的。

　　【3、良好個(gè)性品質(zhì)的建立】：在全托的幼兒園，孩子會比較獨(dú)立，會慢慢習(xí)慣自己解決問題，如遇到與小朋友之間的矛盾，也會努力用孩子自己理解的方式去解決，這樣的孩子在面對陌生環(huán)境，面對陌生人時(shí)，表現(xiàn)大方、主動，不膽怯，這對于發(fā)展孩子的社會性品質(zhì)，培養(yǎng)良好的解決問題能力和與人溝通的能力是有好處的。