難度大利小

　　幼兒家庭作業(yè)變“家長作業(yè)”，像其他的教育問題一樣，備受質疑。以前有媒體報道說小學寒假作業(yè)難度大，難倒碩士生家長，一經(jīng)公布，也立即產(chǎn)生熱議。家庭手工作業(yè)主要是為了增進親情，培養(yǎng)溫馨的親子關系，加強家庭和孩子的溝通，所以，無論什么樣的家庭作業(yè)，首先從現(xiàn)實的角度來考慮，如果因為難度大而嚇倒了小朋友和家長，那樣不但起不到應有的鍛煉作用，反而適得其反，得不償失。

    荷花(5歲)家長：孩子3歲剛入園時，我很配合幼兒園做家庭作業(yè)，有趣的，孩子跟我都喜歡做，有些難度稍微大些的如寫字算術等，孩子不太感興趣，做得很不情愿，我有時候著急了就打她的手背。我也很苦惱，到底怎樣的家庭作業(yè)才適合孩子。

難度太大，打擊信心

　　姚老師(東山區(qū)市二幼)：我個人認為，家庭手工作業(yè)是親子溝通的途徑，越簡單越好，只要大家在動手的過程中都開心快樂就行了，如果難度太大，對孩子的信心是一種打擊，很不好。

作業(yè)側重親子溝通

    陳園長(海珠區(qū)大塘金豐幼兒園)：我們幼兒園布置的家庭作業(yè)，主要側重于親子溝通，比如布置一個手工主題，小朋友跟父母商量一下，共同來完成，作業(yè)難度不大，主要是更有利于親情培養(yǎng)；或者是孩子自己做，老師指導，一起來完成，這樣還蠻好的。

活動促成親子溝通

　　鄧老師(越秀區(qū)市財政局幼兒園)：我們幼兒園這方面的家庭作業(yè)比較少，如果是手工作業(yè)，一般都是在幼兒園里完成，老師指導，小朋友親自動手，這樣的效果很好。

老師有責任向家長解釋

　　朱園長(天河區(qū)天朗幼兒園)：我們沒有這方面的手工作業(yè)，手工作業(yè)主要是鍛煉孩子的動手能力，加強親子溝通，我認為，幼兒園的老師不應該給孩子太大難度的手工作業(yè)，如果確實是難度不小，老師有責任向家長解釋清楚手工作業(yè)的做法，讓家長和孩子在快樂中完成家庭作業(yè)。