對(duì)初上幼兒園的孩子，主要應(yīng)做好入園前的準(zhǔn)備工作：

    一、多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對(duì)幼兒園的向往。

    二、帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環(huán)境，感受幼兒園生活的快樂，培養(yǎng)孩子初步的適應(yīng)能力。

    三、了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒園有一定間接經(jīng)驗(yàn)。

    四、講明道理，并給孩子以鼓勵(lì)，使孩子有良好的心理準(zhǔn)備，初步理解上幼兒園的意義，從而能自愿地上幼兒園。

    白雪從小由奶奶帶大，現(xiàn)在已經(jīng)3歲了，為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)力，爸爸媽媽決定送白雪去幼兒園，可白雪卻怎么勸說也不肯去。濤濤是幼兒園中班的小朋友，不知什么原因，近幾天突然不愿意上幼兒園了。白雪和濤濤的媽媽都很著急，不知如何是好？

    造成孩子不肯上幼兒園的原因很多，對(duì)于初上幼兒園的孩子來說，首先是因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，特別是所接觸的人的改變，會(huì)使孩子感到陌生、不習(xí)慣，從而產(chǎn)生恐懼的心理。其次是因?yàn)樯�活方式不適應(yīng)，孩子從個(gè)體活動(dòng)過渡到有規(guī)律的集體活動(dòng)，難以適應(yīng)。

    對(duì)于上過幼兒園已有一段時(shí)間的孩子來說，原因就比較復(fù)雜了�？赡芤�?yàn)樗�在幼兒園做事遇到了困難或受到批評(píng)，也可能是因?yàn)樗�的要求沒有得到滿足或身體不舒服，還可能是因?yàn)樯�病或其他原因，隔了一段時(shí)間沒上幼兒園，對(duì)幼兒園產(chǎn)生了陌生感。

對(duì)已上過一段時(shí)間幼兒園的孩子來說，要深究原因，對(duì)癥下藥：

    一、如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評(píng)，父母要幫助孩子克服困難或找出做錯(cuò)事的原因，教育孩子要勇于克服困難，承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

    二、孩子若向父母提要求，對(duì)于合理的要求，要盡量滿足；對(duì)不合理的或雖合理但一時(shí)無法滿足的，要向孩子講明原因。若發(fā)現(xiàn)孩子身體不舒服，可暫時(shí)不上幼兒園，在家觀察；也可送孩子去幼兒園，但要和老師說明情況，以便老師在必要時(shí)給予照顧。

    三、對(duì)于因病或其他原因間隔一段時(shí)間沒上幼兒園的孩子，父母事先要做好耐心細(xì)致的思想工作，讓孩子對(duì)重返幼兒園有一個(gè)心理準(zhǔn)備。同時(shí)，送孩子上幼兒園要持之以恒，沒有特殊情況不要隨意中斷。