提問(wèn)：全班30多個(gè)小朋友，就他這樣，和別的小朋友不一樣，老師已經(jīng)把他定性為多動(dòng)癥了，也不想讓我們送了，我們?cè)撛趺崔k？

　　專家：你應(yīng)該耐心地說(shuō)服老師，小朋友不可能全部都一樣，不一樣的也不一定是壞孩子。

    回答：專家（上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院副教授，臨床心理學(xué)專家）

　　提問(wèn)：我兒子剛3歲，送托兒所1個(gè)月了，聽(tīng)老師反應(yīng)在托兒所不受約束，不聽(tīng)老師的話，隨意亂跑，在家里問(wèn)他都知道，請(qǐng)問(wèn)專家這孩子有沒(méi)有什么問(wèn)題？

　　專家：三歲孩子亂跑是正常的，只要耐心地引導(dǎo)，他會(huì)慢慢適應(yīng)托兒所的環(huán)境。

　　提問(wèn)：他喜歡玩小汽車，喜歡拼圖，喜歡玩電腦，可是在托兒所不能他喜歡玩什么就玩什么呀！我覺(jué)得可能是我們老說(shuō)的緣故，現(xiàn)在問(wèn)他想不想去托兒所，他說(shuō)“不想了”，原來(lái)很喜歡去的。

　　專家：玩可以提高孩子的興趣。老師不能一味地批評(píng)孩子，使他對(duì)托兒所的生活產(chǎn)生敵對(duì)狀態(tài)，更加增強(qiáng)了他的反抗行為。

　　提問(wèn)：老師說(shuō)帶不了他，都不讓送了，說(shuō)要么調(diào)班，要么等大些再送，這怎么辦？

　　專家：那么需要指導(dǎo)的應(yīng)該是他的老師，不是你的孩子。

    提問(wèn)：他犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師訓(xùn)他，他就躺地上打滾，要么打自己的臉，根本就不聽(tīng)話，我們覺(jué)得很頭疼，會(huì)不會(huì)是多動(dòng)癥？不過(guò)他玩玩具、聽(tīng)故事都很專心的。

　　專家：他能夠?qū)Ｗ⒌赝嫱婢�、�?tīng)故事，應(yīng)該多動(dòng)癥的可能性不大，對(duì)待孩子的不良的行為要耐心地勸導(dǎo)，要讀懂在地上打滾、打自己臉的內(nèi)在涵義。

　　 提問(wèn)：現(xiàn)在去接他，天天被老師告狀，要么動(dòng)鞋架了，要么動(dòng)墻皮了，要么推小朋友了，現(xiàn)在我們也老和他說(shuō)在托兒所不要亂動(dòng)，又覺(jué)得孩子可憐，強(qiáng)行送又怕老師另眼看待，小朋友現(xiàn)在都不敢和他玩了。

　　 專家：你是否能夠看看孩子有什么長(zhǎng)處，喜歡什么活動(dòng)，根據(jù)他的喜好安排他的學(xué)習(xí)生活，可能他就不會(huì)亂動(dòng)了。

　　 提問(wèn)：為什么全班（以至全托兒所）那么多小朋友都能聽(tīng)老師的話，就他不行，排除多動(dòng)癥的話，還能是什么原因？會(huì)不會(huì)是孤獨(dú)癥？

　　 專家：你要說(shuō)服老師，友好地對(duì)待他，使他感覺(jué)到托兒所的溫暖。不能老是問(wèn)他愿不愿意上托兒所，這是個(gè)非常不好的負(fù)性強(qiáng)化。