孩子正在探索世界的時(shí)候，很可能一個(gè)小東西就能讓他們忘我的玩。這樣很容易耽誤孩子的“學(xué)業(yè)“所以怎么才能幫助孩子及能保持興趣培養(yǎng)也能完成”學(xué)業(yè)“呢？

    一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，兒子翻出了一副撲克牌，對(duì)它是愛不釋手，全部心思都撲在了撲克牌身上，吃飯了還要玩，睡覺了還要玩，也不知道一個(gè)人對(duì)著撲克牌在干什么？簡(jiǎn)直到了入魔的境界，而且耳朵也不聽使喚了，誰的話都聽不進(jìn)去，多說他兩句，他還哭鬧不休，對(duì)其他的活動(dòng)也全部置之不理，全家人都挺著急的。強(qiáng)制性地命令兒子不玩撲克牌吧，會(huì)扼制他對(duì)事物的探究興趣，讓他玩吧，又荒廢了其他的全部計(jì)劃。我苦思冥想：終于想出了一條妙計(jì)，既可以讓他玩撲克牌，保護(hù)他的興趣，又可以練習(xí)20以內(nèi)的加減法。

　　這天，兒子剛從幼兒園回家，就馬上拿起撲克牌玩了起來，我連忙說：“兒子，咱們來玩點(diǎn)新鮮的，怎么樣？”“怎么玩？”“我們每人發(fā)二張牌，然后加起來，看誰得數(shù)大，得數(shù)小的牌就歸得數(shù)大的牌，J、Q、K都當(dāng)10，好不好？”“好�！眱鹤痈吲d地說。開始發(fā)牌了，第一局兒子的牌是7和8，我的牌是3和2，兒子眼珠子一轉(zhuǎn)，馬上就算出了得數(shù)，高興地大叫“我是14，你是5，我大，我贏了，我贏了。”

    邊叫著邊來拿我的牌，我一把按住了他的手，笑嘻嘻地說：“再加一條規(guī)則，如果你的得數(shù)是大的，但算錯(cuò)的話就算輸?shù)簦�這局你算錯(cuò)了，不過剛才我沒加規(guī)則，這局不算，下局開始，你可要算仔細(xì)羅！”兒子不相信地又重新算了一次，才發(fā)現(xiàn)自己真的算錯(cuò)了，得數(shù)應(yīng)該是15，這才勉強(qiáng)地說：“那好吧！”在后來的幾局里，為了贏牌，兒子還真小心翼翼地、認(rèn)真仔細(xì)地算了起來，雖然速度有點(diǎn)慢，但都沒有算錯(cuò)，有時(shí)兒子贏，有時(shí)我贏，不分上下。

　　所以在家長(zhǎng)眼中孩子的一些“不良行為”，家長(zhǎng)不要置之不理，也不要大驚小怪或粗暴地制止，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，對(duì)“癥”下藥，就能取得“意想不到、與眾不同”的效果。