1、發(fā)揮家委會的實際功效

　　家委會的自主性只有在參政、議政中才能體現(xiàn)出來，以往的家委會只參與評價而不負責(zé)決策，作用就不明顯，更不要說自主和積極了。因此，我們的家委會以讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高家長的教育水平為切入口，在以下幾方面發(fā)揮著作用：

　　(1) 配合幼兒園、年段、班級的大型活動，發(fā)揮家委會的組織作用。幼兒園的大型活動開展，離不開家長的參與，而家長的組織工作自然就落在家委會的身上。由于家委會具有對孩子負責(zé)的熱情和較強的號召力，活動時幾乎都能做到一呼百應(yīng)。例如我園幼兒的外出參觀活動都請家委會代表討論制定方案，并一起組織實施。

    中班的"參觀紙文化民俗村"，大班的"中村之旅"都有家委會成員和家長代表一同前往；每月一次的膳管會由保健醫(yī)生和家委會成員一起安排；幼兒園的園舍建設(shè)問題由家委會參與討論，共同商討決定。例如：為了擴大區(qū)域活動場地，我們想把午睡室改建成小閣樓，經(jīng)多方考察，家委會多次討論，終于擬定了此計劃。

    在幼兒園，由于家委會的"穿針引線"作用，使得家園共育活動開展得生機勃勃，極具感染力，由此看來，家委會的參與不但沒有干擾我們的工作，更沒有給我們添麻煩，反而開擴了我們的工作方法，加大了我們的教育資源，堅定了我們的辦園信心。

　　(2)協(xié)調(diào)家長、教師、幼兒園三者的關(guān)系，使他們成為合作的伙伴。雖然教育孩子的共同責(zé)任把家長和幼兒園、教師緊密地聯(lián)系起來，但在實際工作中總會出現(xiàn)這樣或那樣的分歧，如有的家長對幼兒園不教拼音有意見。

    有的家長覺得老師可能對自己的孩子要求"太嚴(yán)"，這類問題直接向教師提及甚不方便，不說又感到困惑。委員們在了解此類情況后，總是能以自己的親身體會及時向當(dāng)事人做解釋、說服工作。由于直接的接觸和對話，消除了這些家長的誤解，同時也提醒有關(guān)教師注意其工作方法，使得她們成為密切合作的伙伴

    (3) 參與幼兒園的管理，促進幼兒園整體水平的提高。家委會審議每學(xué)期園務(wù)計劃，提出建設(shè)性意見，如每學(xué)期初，園長把家委會成員召集在一起，向大家通報本學(xué)期的保教計劃和工作安排，委員們認真聽取并討論、審議，經(jīng)過相互溝通和磋商，統(tǒng)一了認識，委員們再將精神和要求傳達到每位家長，讓他們更加了解計劃的內(nèi)容，使家園密切合作密切合作有了良好的基礎(chǔ)。

　　2、明確家委會的組織作用

　　我園的家委會年年更換，每屆由15人組成，成員們根據(jù)自己的特長、能力討論分工，有負責(zé)宣傳、組織、聯(lián)絡(luò)、反饋等各項工作的，我們將家委會成員名單及分工情況在園報上公示，家長有事可以直接找家委會商量，使他們真正成為家長的代言人，成為幼兒教育管理的一支中堅力量。