幼兒園是孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，也是小朋友們共同成長(zhǎng)的大集體。在集體學(xué)習(xí)生活中，矛盾與磨擦難免會(huì)時(shí)有發(fā)生，一些小朋友被欺負(fù)或欺負(fù)別人的現(xiàn)象自然也時(shí)有發(fā)生。

    在常人眼里，幼兒間的沖突是很稀松平常的小事。但在家長(zhǎng)眼里，看到自己的孩子受人欺負(fù)總是滋味不好受的。更為重要的是，教育幼兒在被他人欺負(fù)時(shí)的一些應(yīng)對(duì)之策可能直接影響幼兒的心智成長(zhǎng)與性格培養(yǎng)。

其一，當(dāng)孩子在幼兒園受“欺負(fù)”時(shí)，一定要注意與老師的溝通，重視老師的日常教育。

    家園共育永遠(yuǎn)是幼兒成長(zhǎng)的中心點(diǎn)，要首先及時(shí)將有關(guān)情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當(dāng)老師的教育效果未盡如人意時(shí)，則可教育孩子用堅(jiān)強(qiáng)有力的回?fù)魜?lái)應(yīng)對(duì)這些“成長(zhǎng)的煩惱”。

其二，當(dāng)孩子被別的孩子“欺負(fù)”時(shí)，家長(zhǎng)切莫頭腦發(fā)熱一時(shí)沖動(dòng)，一定要了解其中的緣由后再確定應(yīng)對(duì)之策。

    孩子受欺負(fù)，可能原因在于別的孩子太霸道，也可能是因?yàn)楹⒆尤菒懒藙e的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。

    如果是因?yàn)閯e的孩子太霸道，可以按羊城晚報(bào)上的專(zhuān)家所言，讓孩子學(xué)會(huì)“打架”，如果是因?yàn)樽约旱暮⒆犹�調(diào)皮了，則要從自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。

其三，需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)對(duì)此事的教育核心是“我不被人欺負(fù)，但也不能欺負(fù)別人”。

    在教育孩子應(yīng)對(duì)此類(lèi)事件時(shí)，家長(zhǎng)一定要注重灌輸這樣一種理念，即孩子不能被人欺負(fù)，但也不能仗勢(shì)欺負(fù)別的孩子，如果教育過(guò)線，最終吃虧的還是自己的孩子。

其四，在教育孩子以“強(qiáng)硬反擊”無(wú)理的“欺負(fù)”時(shí)，要注意適度適量。

    不能太過(guò)份，以免讓孩子滋生暴力的性格傾向。適當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬反擊一般會(huì)讓不講道理的孩子退而卻步，但過(guò)份的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)硬，則會(huì)起到適得其反的作用。

其五，

需要認(rèn)識(shí)到，過(guò)于的忍讓只會(huì)讓孩子越來(lái)越怯懦。

    當(dāng)孩子在遇到別人欺負(fù)時(shí)，一味強(qiáng)調(diào)忍讓?zhuān)瑫?huì)讓孩子覺(jué)得自己的父母無(wú)法保護(hù)自己，會(huì)讓孩子滋生怯懦的心理，遇事會(huì)一味的退讓?zhuān)瑹o(wú)法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。因而，建議父母不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)“忍讓式”的教育，現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，最需要堅(jiān)強(qiáng)的性格。