前言：現(xiàn)在小小孩子的齡卻個(gè)個(gè)背著和自己體重相仿的書包，在我國(guó)教育部審定的統(tǒng)一教材也未見有這么重呢？其究竟是什么原因呢？另外書包過重對(duì)于孩子的那些不利的影響呢？

原因一：壓力

家長(zhǎng)有要求，教材增難度

　　昨日，某民辦幼兒園園長(zhǎng)告訴記者，每年省教育部門審定的幼兒園教材，都有指定的統(tǒng)一采購(gòu)中心。所有在教育部門備案的幼兒園，須統(tǒng)一購(gòu)買。

   “但指定教材注重整合教育，相比拼音等教學(xué)內(nèi)容會(huì)少一些。有些家長(zhǎng)不買賬，認(rèn)為學(xué)得少，所以很多幼兒園又自行編寫或購(gòu)買其他幼兒教輔材料。這樣，幼兒園就有兩套甚至三套教材，孩子書包自然加重了�！边@位園長(zhǎng)說。

聲音：不愿孩子輸在起跑線上

4歲孩子的媽媽沈佳就認(rèn)為，“只要是正規(guī)出版社的幼兒教輔材料都行，重要的是內(nèi)容是否適合孩子。一般我們也會(huì)向幼兒園提出建議，希望孩子能多學(xué)些知識(shí)�！�

沈女士告訴記者，有時(shí)候帶女兒參加課外班，和別的家長(zhǎng)一聊天，就能比較出孩子在不同幼兒園學(xué)的知識(shí)多少，“誰也不愿讓自己孩子輸在起跑線上，別的孩子能掌握的，我也希望我的孩子能學(xué)到�！�

原因二：競(jìng)爭(zhēng)

幼兒園間比價(jià)格、比教學(xué)

   “我們這個(gè)小區(qū)就有3家幼兒園，幼兒園間比價(jià)格、比教學(xué)，生源競(jìng)爭(zhēng)挺激烈的。你要是教得少了，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子在你這個(gè)幼兒園被耽誤了，所以我們也沒辦法。”青年路一家幼兒園園長(zhǎng)說。

   “選教材挑那些靠近小學(xué)課本的，學(xué)得越多，家長(zhǎng)就越認(rèn)為幼兒園好，這樣我們的生源才能有保證。本來冬天生源就少，幼兒園要維持就得狠抓教學(xué)。”該園長(zhǎng)說。

原因三：利益

五六折進(jìn)，原價(jià)賣給家長(zhǎng)

   “一些沒有資質(zhì)的幼兒園，可能會(huì)鉆這個(gè)空子。因?yàn)楦�本就不具備資格，所以也不擔(dān)心不買統(tǒng)一教材失去辦園資質(zhì)，就會(huì)到圖書批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)幼兒教輔用書或在網(wǎng)上、書店訂購(gòu)。由于購(gòu)買時(shí)都有折扣，有的甚至能做到五六折，幼兒園再以原價(jià)賣給家長(zhǎng)，利潤(rùn)也是比較可觀的�！蹦详P(guān)區(qū)某幼兒園負(fù)責(zé)人王女士透露。她做過幼兒園教輔材料批發(fā)。

英語、數(shù)學(xué)、速記、珠算、國(guó)學(xué)等，這些都是幼兒園教材自主研發(fā)的內(nèi)容。

   “園長(zhǎng)自己獨(dú)創(chuàng)了一套幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方法，還編寫了一套教材，然后讓家長(zhǎng)購(gòu)買。數(shù)學(xué)課老師講的就是這個(gè)教材，要是不買，孩子上課就沒書�！睎|東爸爸認(rèn)為，該園園長(zhǎng)編寫的數(shù)學(xué)教材，與其他蒙氏數(shù)學(xué)教材教學(xué)效果基本都一樣，“沒什么必要。”

踏訪：5折即可批發(fā)

昨日，記者到位于西廣場(chǎng)附近的長(zhǎng)春圖書批發(fā)市場(chǎng)踏訪。這里，商家以教輔書批發(fā)為主營(yíng)業(yè)務(wù)。

某圖書批發(fā)商100平方米左右的店鋪里，幼兒教輔類圖書占絕大部分。批發(fā)商介紹：“很多大幼兒園都在我家拿貨，我保證你折扣最低�！彼�向記者推薦一套由新蕾出版社出版的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語文》教輔書，“這套學(xué)得多，還帶練習(xí)冊(cè)，你要是要，就半價(jià)�！迸�發(fā)商說。

記者詢問折扣是否能再低些，批發(fā)商說：“這個(gè)就是給幼兒園的折扣了，不能再低了�！�

隨后，記者又來到另一家批發(fā)商店鋪，這里全部是幼兒教輔材料。批發(fā)商直言不諱：“教輔書走得快，現(xiàn)在都做這個(gè)……”

   “沒辦法的事�，F(xiàn)在幼兒園都這樣，一套書沒多少錢，只要老師能好好教孩子，多花點(diǎn)錢也行。誰能為那十塊八塊的跟幼兒園翻臉��？養(yǎng)孩子就得認(rèn)費(fèi)錢�！焙⒆蛹议L(zhǎng)王柏光說。

弊端1·不科學(xué)

寫作業(yè)過多影響孩子脊柱

王老師認(rèn)為，目前一些幼兒園自行選取的教材，很多內(nèi)容甚至涉及小學(xué)三年級(jí)內(nèi)容，“拼音，百以內(nèi)、千以內(nèi)算術(shù)，都提前進(jìn)入幼兒園教學(xué)中，這樣不利于幼兒�！�

很多幼兒園自己選擇教輔材料把關(guān)不嚴(yán)，甚至不懂幼兒階段培養(yǎng)特點(diǎn)，往往選取的教材不具備操作性，或不符合幼兒成長(zhǎng)心理發(fā)育特點(diǎn)。小班用中班教材，中班用大班教材，這些都對(duì)孩子心智成長(zhǎng)發(fā)育不利。

學(xué)齡前幼兒手、脊柱發(fā)育還不完全，學(xué)得多、寫得多不利于孩子發(fā)育，而且孩子接受能力有限，過早過多灌輸會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。

弊端2·不對(duì)接

教材不統(tǒng)一 轉(zhuǎn)園跟不上

幼兒園教材“超標(biāo)”，帶來的不僅是書包重量上的變化，一些幼兒園自主選擇教輔材料，讓不少孩子吃不消。

“我女兒在原來的幼兒園學(xué)的是劍橋英語，好不容易習(xí)慣了。前段時(shí)間搬家，轉(zhuǎn)幼兒園后才發(fā)現(xiàn)，幼兒園之間教材完全不一樣。佳音英語和劍橋英語銜接不上、公文數(shù)學(xué)換成了蒙氏數(shù)學(xué)，對(duì)于5歲的孩子來說，很吃不消……”采訪中，市民郝珍的煩惱很普遍。

弊端3·不知情

自編教材對(duì)家長(zhǎng)“保密”

  “孩子每天回來，我也不知道學(xué)什么了。幼兒園上課也有教材，但就是不讓孩子帶回家，說是自己編寫的，是有版權(quán)保護(hù)的，干脆就不讓家長(zhǎng)看�！弊蛉�，記者從家長(zhǎng)馮女士那了解到，某幼兒園自行研發(fā)了幼兒教材，也不知道質(zhì)量如何。

弊端4·不安全

劣質(zhì)教輔材料危害健康

王老師告訴記者，不排除個(gè)別幼兒園選取了劣質(zhì)幼兒教輔材料，“有的有錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤。還有的印刷質(zhì)量存在問題，掉頁(yè)、甚至掉油墨，孩子很可能抓完書手就伸進(jìn)嘴里了，這個(gè)很危險(xiǎn)的……”

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：小孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，背過多的東西不僅對(duì)孩子脊椎影響甚大，另外作業(yè)過多也往往使孩子失去了玩耍的時(shí)間，漸漸的反而使孩子產(chǎn)生一種厭學(xué)的負(fù)面情緒，所以這是一個(gè)值得引起社會(huì)關(guān)注的問題，希望教育局加強(qiáng)對(duì)各個(gè)幼兒園的管理！