前言:做為一名合格的老師就應(yīng)該學(xué)會用一雙美的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),就像古時(shí)候千里馬與伯樂的故事一樣,千里馬再怎么優(yōu)秀沒有發(fā)現(xiàn)它的伯樂也是不行的,下面讓我們來看幾個(gè)實(shí)例來了解下吧!

 實(shí)例1  

     凱旌很好動，但他在畫畫兒的時(shí)候卻十分專注，而且觀察事物很細(xì)致。于是，我就讓他給我們老師畫肖像。他不但把3個(gè)老師的特點(diǎn)畫出來了，而且把我畫得最大，我問他為什么？他笑著說：“因?yàn)槟闶前嚅L�！痹凇傲�一”才藝表演周時(shí)，他報(bào)的項(xiàng)目就是畫畫，我同意他現(xiàn)場畫畫兒，并把他的一些作品進(jìn)行展覽，他那天覺得特別驕傲，一直笑瞇瞇地看著我，晚上還給我打電話約我跟他一起去圖書大廈，那時(shí)我心里覺得甜甜的。

作為幼兒教師，我們要相信每個(gè)孩子都有自己不同的表達(dá)、表現(xiàn)方式，這樣，我們就能接納每個(gè)孩子，理解他們的每一個(gè)言行。而且，教師要能透過行為，看到他們背后的原因，并以此為依據(jù)幫助每個(gè)孩子獲得成功。

實(shí)例2

性格孤僻、在有些人看來古怪的東東，一發(fā)脾氣時(shí)就會說：“我憎恨這個(gè)世界�！比缓髸�不停地走動。我接手這個(gè)班后，最大的疑問就是：他為什么會這樣？經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)致觀察，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他不會做某件事情時(shí)，他就會自己跟自己著急——這是一個(gè)非常要強(qiáng)、對自己要求很高的孩子。于是，在做事前，我會耐心地跟他談話，并告訴他如果需要，可以請老師幫忙，慢慢地他學(xué)會了尋求幫助。同時(shí)，我有意識地跟他聊天，發(fā)現(xiàn)他的知識面特別廣，而且很有愛心。針對他的優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常表揚(yáng)他，還給他寫了封表揚(yáng)信，讓他拿回家。他媽媽說：“這是孩子第一次收到老師的表揚(yáng)信，他非常高興�！敝�后，我還請他給大家講講他知道的恐龍、宇宙，使他成為了班中的“小博士”，漸漸的，東東的朋友越來越多，大家也越來越喜歡他了。

實(shí)例3

　　班中的鴻宇從第一天來園，就顯出與眾不同，老師組織活動，他會滿屋子跑，好不容易坐下來，身體又不停地動來動去，媽媽每天送他來時(shí)都要囑咐：“今天聽話，別淘氣�！本褪沁@么一個(gè)閑不住的小男孩，我漸漸發(fā)現(xiàn)，班中只要一放音樂的時(shí)候，他就會馬上跟著音樂扭動起來，或是拍手，或是點(diǎn)頭。即使手里做著事情，他也會跟著音樂的節(jié)奏邊打著節(jié)拍，邊做事。連續(xù)觀察幾天都是如此。于是，我就請他利用飯前的時(shí)間，聽著音樂帶小朋友做動作，鴻宇特別認(rèn)真，一會兒扭扭小屁股，一會兒拍拍手，音樂慢的時(shí)候他就馬上調(diào)整，時(shí)快時(shí)慢，非常投入，連我也情不自禁地跟他學(xué)習(xí)起來。

　　后來，從鴻宇媽媽那里了解到，鴻宇平時(shí)對音樂的敏感度很強(qiáng)。知道了鴻宇有這方面的天分，我就經(jīng)常給他機(jī)會，請他去音樂區(qū)指導(dǎo)大家練習(xí)打擊樂，這樣的機(jī)會多了，他慢慢地也能約束自己的行為。大班畢業(yè)典禮上，我還請他當(dāng)領(lǐng)操員，帶全班小朋友表演韻律操，他一板一眼的樣子，獲得了家長們的一致好評。

　　對于幼兒教師來說，在與孩子打交道的過程中，要用一雙“孫悟空”似的眼睛去看、去發(fā)現(xiàn)，你就一定會看到每個(gè)孩子的閃光之處，發(fā)現(xiàn)他們的潛能所在，進(jìn)而適時(shí)地引導(dǎo)、支持，使他們的價(jià)值真正體現(xiàn)出來，像小鳥一樣在天空中飛翔。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):孩子就像是一個(gè)天使,每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的優(yōu)勢,做為老師,要學(xué)會去發(fā)掘孩子本身所具有的才能,將孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會有用的人才,多對孩子加以鼓勵(lì),加以表揚(yáng),培養(yǎng)孩子的自信心!