前言：當(dāng)孩子面對(duì)每天的興趣班把孩子一天的時(shí)間填充的滿滿的沒有一點(diǎn)點(diǎn)的空余時(shí)間，家長以為這樣可以讓孩子的業(yè)余生活變得豐富多彩不會(huì)太單調(diào)，但是家長有沒有考略過孩子對(duì)家長這樣慢的課程安排持什么樣的意見呢，

家長當(dāng)司機(jī)，孩子忙趕場

對(duì)小學(xué)一年級(jí)的遙遙來說，沒有平時(shí)和周末之分，因?yàn)樗�每天都要“上學(xué)”，而且周末因?yàn)橐�去四個(gè)不同的地方“上學(xué)”而顯得更加忙碌。鋼琴、美術(shù)、英語和思維訓(xùn)練，為了遙遙豐富的周末，爸爸媽媽輪流做她的司機(jī)，有時(shí)候車沒處停，爸爸媽媽要窩在車?yán)镆粌蓚�(gè)小時(shí)等她。其實(shí)，從幼兒園開始，遙遙已經(jīng)常常在周末“趕場” 上興趣班了，只是現(xiàn)在的課程更多了而已。她已經(jīng)習(xí)慣了“被安排”生活，但是，她還是很渴望暑假寒假，因?yàn)槟菚r(shí)候她不用整天上學(xué)，好歹有點(diǎn)時(shí)間可以自由支配。

從家長處了解：“周末兩天什么也不學(xué)，浪費(fèi)掉多可惜。 ”她6歲的女兒，已經(jīng)學(xué)了兩年鋼琴，還報(bào)了美術(shù)班和思維訓(xùn)練班。這樣的家長和孩子比比皆是，如今周末兩天完全給孩子自由“放假”的家庭屈指可數(shù)。

專家對(duì)父母嚴(yán)厲苛刻的育兒方式不太贊成，如果孩子的時(shí)間被學(xué)習(xí)技巧占滿，就沒有機(jī)會(huì)發(fā)展他們對(duì)世界的好奇心和探索心，而這兩樣正是創(chuàng)造力的重要元素。2-6歲是創(chuàng)造力思維方式和人格培養(yǎng)最適宜的年齡，家長應(yīng)該抓住這個(gè)階段，多陪陪孩子，探究身邊的世界。

興趣和激情是創(chuàng)造力最好的催化劑

父母比任何人都了解自己的孩子，因此在引導(dǎo)創(chuàng)造力方面，父母的作用最大。而創(chuàng)造力培養(yǎng)最關(guān)鍵的要素就是——實(shí)踐、實(shí)踐、實(shí)踐。每個(gè)人都可以通過實(shí)踐成為創(chuàng)造性人才。光靠坐在教室里聽課是聽不出太多創(chuàng)造力的，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多多走到戶外，教育參加各種活動(dòng)，在體驗(yàn)探索的過程中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長，不斷增加自信心。

培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，父母最重要

5年前，芬蘭有兩個(gè)孩子——12歲的米凱拉和10歲的湯姆在隨父母去美國旅游的路上開始編故事，起初只是瞎編，但這些只有孩子想得到的奇異故事讓他們覺得很有趣。他們還夢想其他國家的孩子也能一起想角色和編故事。早期教育

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，重點(diǎn)是培養(yǎng)和保持興趣，而不是技能。沒有興趣和激情，孩子不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，興趣和激情是創(chuàng)造力最好的催化劑。學(xué)習(xí)興趣是良好的教育環(huán)境、一流的學(xué)習(xí)教材無法比擬的寶貴財(cái)富。許多世界上最受尊敬的科學(xué)家并不是最聰明的，但他們有最強(qiáng)烈的理解世界的沖動(dòng)，也就是說，好奇心和探求問題答案的興趣促使他們成就輝煌。興幼兒趣就像鍋下面的爐火，即使食材和調(diào)料都放在鍋里，沒有適宜的火候，湯品也不會(huì)一流。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：孩子對(duì)于家長的這種強(qiáng)制性的行為已幼兒網(wǎng)經(jīng)麻木了，但是自己又不能反抗，家長只是站自己的位置上以為的幫助孩子選擇，從來沒有替孩子自己考略過，這樣怎么才能讓孩子去的很要的效果呢。