前言：培養(yǎng)孩子各個方面的能力需要的是父母的引導與鍛煉，但是常有一些的父母們不知道應該如何教育自己的孩子，以下就讓我們一起來看看有關對孩子觀察力的相關培養(yǎng)吧，相信會讓你受益非淺的噢！

    不同外觀的容器找東西

　　準備一個紙盒子、一個奶粉罐子，把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里，放的時候要當著孩子的面，然后讓孩子去找出××。

　　如果做得好的孩子，父母還可以再增加一個物品和相應的容器，三個玩具一起玩。 游戲的目的主要是考察孩子的瞬時記憶能力和觀察能力，在觀察和記憶的基礎上建立事物的對應關系。早教網(wǎng)

　　細節(jié)觀察找物

　　準備兩塊一模一樣的毛巾，給孩子看兩件玩具(兩件玩具有比較明顯的大小區(qū)別)，先告訴孩子玩具的名稱，然后背著孩子把玩具分別藏在毛巾下，讓孩子指指××玩具在哪邊。

　　*理解輕重

　　用一個小木錘和一個塑料空氣錘，分別錘打一塊面團或橡皮泥團，敲擊的時候都是同樣的表情和動作，每次敲完以后讓孩子看看面團，反復幾次后，問孩子哪個錘子敲在手上會特別疼？先讓孩子指出來，然后再讓孩子把手伸出來“驗證”。敲打孩子時，看孩子是否會有意識的躲避。

　　*看多(少)了什么玩具

　　在孩子面前擺放上幾件玩具，先讓孩子指認一下都有什么玩具，然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件)，看孩子能否覺察出多(少)了什么，并指出來或說出來。

　　*看圖片念兒歌

　　給孩子看小鴨子的圖片，讓孩子注意觀察鴨子的嘴巴是扁扁的，并提問孩子鴨子怎么叫喚、怎么吃東西。然后教孩子念兒歌：“鴨子的嘴巴扁扁的，鴨子高興就嘎、嘎、嘎；鴨子的嘴巴硬硬的，要吃東西就嘎、嘎、嘎�！边吔毯⒆幽睿�邊做動作，也可以給孩子套上手套直接配合兒歌跟隨做動作。

　　*感知事物整體性

　　提前準備一些了孩子熟悉的玩具，然后制造一些缺損，比如小白兔(沒有耳朵)、人(沒有胳膊)、小汽車(少了輪子)、小飛機(少了翅膀)。先提問孩子：“這些是什么？”等孩子回答以后再問孩子：“它們對不對？哪兒不對？少了什么？” 如果孩子不能很好地完成游戲，您可以把游戲難度降低，設計一些對稱型缺損。比如小白兔只是少了一只耳朵，小汽車只少了一個輪子。這樣易于孩子觀察出錯誤。

　　1歲半以后的孩子來說可以開始了，但我們不需要孩子能馬上準確地說出或指出缺少了什么，更多的是引導孩子學會觀察事物的前后變化，從而感知事物的整體性。父母需要在日常生活中經(jīng)常給孩子講解這樣的過程。比如，給孩子穿鞋后，當給孩子穿上一只鞋的時候，我們就提示孩子：“怎么只有一只鞋呢，鞋有幾只？有兩只鞋，這兒還有一只�！钡鹊�，讓孩子在日常生活中感知事物整體性。早期教育

中國幼兒網(wǎng)小編總結：不管培養(yǎng)孩子那一方面的能力，家長們都不可以操之過急，要學會有耐心，更要對孩子有信心，這樣才有利于孩子更加的樂于去學習，去踴躍的參與，敬請關注更多的此方面知識吧！