引言：孩子的口頭禪和口語是不一樣的，那么有什么區(qū)別呢？爸爸媽媽又該如何做好呢？通過一個(gè)孩子的姿勢可以看出他對自己的表達(dá)是否有信心。良好的口頭表達(dá)能力，不僅對于寫作幫助很大，對于以后的人際交流和社會(huì)溝通也是大有裨益的。家長們要善于留意孩子的口頭表達(dá)，幫助他從小養(yǎng)成說話有條理、有依據(jù)、有邏輯的好習(xí)慣。

毋庸置疑，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵兒童早教時(shí)期，聽說能力以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)都要從這個(gè)時(shí)期抓起。要讓孩子學(xué)會(huì)流暢地說話，其中，最重要的因素是聽和說，傾聽是前提，只有培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，才能為孩子更好地說話和表達(dá)打好基礎(chǔ)。因此，家長要注意抓好以下幾點(diǎn)：

　　以身作則的作用。不可否認(rèn)，成人的語言示范，直接影響幼兒語言的發(fā)展。建議家長在日常生活中注意學(xué)說普通話，努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、語言規(guī)范、用詞確切。尤其是在孩子面前，盡量節(jié)制一些口語、臟話和成人語言等，讓孩子在潛移默化中受到啟發(fā)，在無形中進(jìn)行效仿。

　　多與孩子交流。在和孩子面對面談話的時(shí)候，要求孩子不能干別的，盡量注視對方，注意精力，因?yàn)閮A聽是孩子接受信息的重要途徑，聽不進(jìn)去，就不用說消化了，常聽常積累，就會(huì)為更好地表達(dá)積蓄資源，也就是說，對話是雙方的，家長的責(zé)任是引導(dǎo)和激發(fā)興趣，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生興奮點(diǎn)，就會(huì)搶著說。起初，很可能前言不搭后語，這沒關(guān)系，語言的表達(dá)究竟要有一個(gè)鍛煉的過程。

　　經(jīng)常給孩子念書。孩子看書看畫報(bào)，一般情況下都是胡亂地翻翻，看一些表面的東西，由于識字的局限性，對一些內(nèi)容肯定是難以理解的。所以，家長要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：每天給孩子讀一會(huì)兒書。像童話故事、兒童讀物等等，尤其是孩子睡覺前，最安靜了，容易聽進(jìn)去。給孩子讀書不要怕孩子聽不懂，但他會(huì)記住一些東西，長此以往，孩子會(huì)積累許多詞匯，有時(shí)也會(huì)脫口而出。

　　豐富孩子生活的內(nèi)容。要讓孩子多接觸社會(huì)生活，比如節(jié)假日帶孩子上公園，逛商場、書店等等，引導(dǎo)孩子觀察體會(huì)，然后不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子講述所見所聞，所想所感，這樣，孩子就會(huì)在親身體驗(yàn)中增進(jìn)對語言的理解，同時(shí)，孩子也會(huì)情不自禁地用語言來表達(dá)內(nèi)心的高興之情。

中國幼兒網(wǎng)揭秘孩子口吃怎么辦？

　　一個(gè)男孩4歲開始說話是相當(dāng)頻繁的重復(fù)一個(gè)詞的第一個(gè)音，這一現(xiàn)象持續(xù)不斷，兩年后仍不能緩解，全家人為此焦慮不已。這到底是怎么回事呢？有辦法幫助那個(gè)小男孩解決問題嗎？

　　很顯然，男孩的情況屬口吃現(xiàn)象�？诔允侵刚f話伴有言語中斷現(xiàn)象、重復(fù)、不流暢，俗稱結(jié)巴。口吃是兒童常見的一種言語障礙，多在幼兒期形成，有些口吃是暫時(shí)性的，被稱為“發(fā)育性”口吃， 始于2—4歲，僅持續(xù)幾個(gè)月；另些口吃稱“良性”口吃，始于6—8歲，可能延續(xù)2—3年；再一種是被稱為持續(xù)性口吃，始于3—8歲，一直保持下去，除非進(jìn)行有效的治療。口吃的兒童不僅正常的言語交流受到影響，而且容易在心理上造成孤僻、害羞、膽怯、自卑、兒童故事、敏感、焦慮等癥狀。有的甚至睡眠不佳，食欲不振，嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)、交往和身體發(fā)育�？诔缘膬和�是值得我們同情和特別幫助的一群。

　　引發(fā)孩子口吃的因素中除先天因素外，大多數(shù)是后天環(huán)境所致，因此預(yù)防孩子口吃是有可能的。一般來說，平和而有著感情的家庭氣氛對于防治口吃十分有利。努力創(chuàng)設(shè)和平協(xié)調(diào)的氣氛，消除緊張因素，幫助孩子過一種輕松的生活，是父母防治孩子口吃的最好辦法。

　　引發(fā)孩子口吃的因素中除先天因素外，大多數(shù)是后天環(huán)境所致，因此預(yù)防孩子口吃是有可能的。一般來說，平和而有著感情的家庭氣氛對于防治口吃十分有利。努力創(chuàng)設(shè)和平協(xié)調(diào)的氣氛，消除緊張因素，幫助孩子過一種輕松的生活，是父母防治孩子口吃的最好辦法。
　
　　孩子已有了口吃想當(dāng)然要積極予以矯正。矯正口吃首先要做的仍然是幫助孩子減少緊張感，讓孩子感受到生活空間的輕松愉悅。另外還要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭�口吃的孩子。一種方法是鼓勵(lì)孩子放慢說話速度，輕柔的開始每一個(gè)音節(jié)，這一方法是不強(qiáng)行關(guān)閉喉瓣膜，避免發(fā)音受阻另外互利孩子做腹式呼吸，初步改變胸式呼吸的形式，也是一總有效的輔助方式。

　　另外一中方法是，要求孩子在每句話前習(xí)氣、呼氣，呼其實(shí)為了展開發(fā)音腱，為了防止“速度壓力”，開始第一個(gè)音節(jié)時(shí)一定要慢。要求說話有節(jié)奏、均勻，是糾正口吃的傳統(tǒng)而有效的方法。為了幫助孩子，可以為孩子買一個(gè)節(jié)拍器，讓孩子隨著節(jié)拍器的節(jié)奏慢慢說話。