親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進行的親子游戲一種活動，是親子之間交往的重要形式。

    如果你家有學(xué)齡前的寶寶，不妨在下班后或休息日里，多花一點時間和他做一下這些游戲，既開發(fā)了寶寶的智力，又鍛煉了他的動手能力，還能讓親子關(guān)系更融洽，看到報紙的家長們，趕快行動起來吧。

一、家長形容一件物品 讓寶寶猜猜是什么

    家長用口述的方式，給寶寶形容一件物品或動物，讓寶寶猜測家長說的是什么東西，或者換過來，讓寶寶形容，讓家長猜他說的是什么。類似于“非常6＋1”節(jié)目。

     目的：鍛煉寶寶的口頭表達能力及形象思維能力。

     適用年齡：3到6歲。

二、給寶寶列出幾個名詞 讓他找出邏輯不同的

    白菜、青菜、胡蘿卜、小鳥、芹菜，從這幾個名詞中，找出邏輯不同的那一個。

    目的：鍛煉寶寶的邏輯思維能力。

    適用年齡：3到6歲，也可把這些名詞畫成一個個圖案，增加寶寶的興趣。

    注意事項：孩子答對了不要獎勵錢

    通過物品或金錢作為刺激，只會減弱孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。使得孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個任務(wù)，而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動。

    事實上，只有當(dāng)孩子對一件事情由衷地感興趣時，他才能學(xué)得又快又好又開心。

三、向左轉(zhuǎn)、摸頭、抬右腳 家長讓寶寶跟著做

    向左轉(zhuǎn)、摸頭、抬右腳、蹲下、向前走、摸耳朵……家長在寶寶面前充當(dāng)“指令官”，向?qū)殞毎l(fā)出指令，讓寶寶跟隨指令做出相應(yīng)的動作�；ㄙM的時間越短、動作正確的寶寶，反應(yīng)速度就越快。

    目的：鍛煉寶寶的反應(yīng)力。

    適應(yīng)年齡：2到6歲�？筛鶕�(jù)孩子的年齡差距，適當(dāng)?shù)貙�動作進行選擇。

    注意事項：動作別重復(fù)

    如果想讓孩子保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，不要總是用一些重復(fù)的動作去煩他；其次，也不要為孩子能回答出正確的答案而欣喜若狂，為了重溫這種快感而一遍遍地不停重復(fù)問這個問題，這樣做只會讓孩子厭煩。

四、兩幅幾乎一樣的圖 讓寶寶找出不同處

    兩幅畫幾乎一樣，但有些細微的差別，比如一幅圖中的太陽公公是紅色的，另一幅是白色的……把兩幅圖放在寶寶的面前，讓他識別兩幅圖中的不同之處。

    目的：鍛煉寶寶的觀察力。

    適應(yīng)年齡：2到6歲�？筛鶕�(jù)孩子的年齡差距，對圖案難度進行選擇。

    注意事項：不要說“你這樣做不對”

    父母一些無意識的做法可能會阻礙孩子自學(xué)的腳步，如為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，常會忍不住說“你這樣做不對”。

    事實上，雖然孩子在獨立探索的過程中有時會繞些彎路，但這正是他必經(jīng)的學(xué)習(xí)之路，而這些挫折能更長久地鼓勵孩子的學(xué)習(xí)熱情。

五、用鞋帶串塑料珠子 看能否按要求串起來

    一盤散落的塑料珠子，讓寶寶用一根鞋帶，將珠子按照事先畫好的顏色進行有序的串連。

    目的：鍛煉寶寶的觀察和動手能力。

    適用年齡：3到6歲。珠子一定要大個一點，不然容易被寶寶誤吞。

    柏拉圖定義游戲為：游戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產(chǎn)生的有意識的模擬活動。拉夫.科斯特也認(rèn)為：游戲就是在快樂中學(xué)會某種本領(lǐng)的活動。所以家長適當(dāng)?shù)呐c孩子玩些智力游戲?qū)�孩子智能的開發(fā)是很有幫助的，會讓孩子更加聰明。

    家長是孩子的天，那就讓我們?yōu)樗麄儞纹鸶�活躍更寬的天吧!