引言：課間孩子們興趣很高，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，有的說人的眼睛能動(dòng)，有的說人的嘴巴能動(dòng)，還有的說人的能舌頭動(dòng)�？傊�能動(dòng)的部位孩子們都能找出來。老師給孩子講解每一個(gè)能動(dòng)部位的功能與作用。漸漸的找到能動(dòng)的部位越來越少了，盡管孩子展開豐富的想象力，看著這些可愛的孩子，老師準(zhǔn)備結(jié)束這堂自己認(rèn)為上得很成功的課。

活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，使幼兒對(duì)自己的身體感興趣。
2、 激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、游戲《木頭人》和聽音樂做動(dòng)作。
目的：通過游戲活動(dòng)，引起幼兒對(duì)本課題的興趣。
二、談話。
目的：讓幼兒了解人們生活中的一些活動(dòng)，知道它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)。
三、每組一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把會(huì)動(dòng)的部位做好記號(hào)。
目的：讓幼兒通過探索活動(dòng)，感知身體哪些部位可以動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
四、游戲：聽口令，做動(dòng)作
目的：進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)自己身體感興趣。
活動(dòng)過程：
一、游戲《木頭人》，指出人不動(dòng)是很難受的。
二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動(dòng)，是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動(dòng)。
1、聽音樂做動(dòng)作
提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動(dòng)？
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活
提問：除了舞蹈是人身體的一種活動(dòng)外，你還知道人們有些什么樣的活動(dòng)？它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)？
三、讓幼兒通過自身的探索活動(dòng)，感知自己身體可以動(dòng)的部位。
1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把認(rèn)為可以動(dòng)的部位用筆做上記號(hào)，要求互相協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動(dòng)一動(dòng)。
2、請(qǐng)你來動(dòng)一動(dòng)，你的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)。
3、游戲《聽口令做動(dòng)作》。
由教師說出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)動(dòng)作。
四、課后延伸
讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會(huì)動(dòng)的部位。

中國(guó)幼兒網(wǎng)：http://www.lyymw.cn/school/Massacre.html  (優(yōu)秀教案)  編輯：豪華方便面