這是一個(gè)可以討論、也是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的話題。對(duì)于這個(gè)話題，向來(lái)都是眾說(shuō)紛紜，各有各的道理。我們?cè)谶@里不妨根據(jù)不同的家庭成員條件，從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育、孩子的短期教育、孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力、孩子性格的培養(yǎng)、以及孩子的其他方面討論一下。

希望大家能花點(diǎn)時(shí)間考慮這個(gè)話題，并分析一下早接晚接孩子的利與弊。

我建議晚接

　　剛?cè)雸@時(shí)皮皮也天天說(shuō)：“媽媽你早點(diǎn)兒來(lái)接我!”但是近來(lái)她已經(jīng)完全適應(yīng)并喜歡上了幼兒園的生活，她也不再叮囑我關(guān)于早點(diǎn)接她的事了。我來(lái)接她的時(shí)間也從一開始的一分鐘都不能等變到現(xiàn)在的晚些了。

　　實(shí)在是享受不了剛放學(xué)時(shí)教室門口嘈雜鼎沸的聲音和異常擁擠的場(chǎng)面。所以索性晚些了。一開始也會(huì)擔(dān)心皮皮會(huì)不會(huì)看到別的小朋友都被接走了而哭泣，可是沒(méi)有一次這樣的經(jīng)歷，相反，當(dāng)我晚些出現(xiàn)的時(shí)候，都看見她正和幾個(gè)被晚接的小朋友一起玩得很好，有時(shí)也幫老師搬搬椅子什么的，很好，看見我出現(xiàn)干得更來(lái)勁了，似乎要把她平時(shí)的優(yōu)秀的一面都表演給我看似的。而且晚去些還可以有更充足的時(shí)間向老師了解一下她的情況，也不錯(cuò)呢!

寧等三分 不搶一秒

　　其實(shí)孩子是很想讓自己的爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接的，一天沒(méi)有看到自己最親的親人了，所以孩子們?cè)诜艑W(xué)前的那幾分鐘，情緒總是比較浮躁!

　　對(duì)于早晚接的問(wèn)題，還是要根據(jù)家長(zhǎng)下班的時(shí)間吧!

　　我們老師是在5∶30下班的，我們小三班的小朋友一般在5∶30之前就全都接走了。在接走前的那段時(shí)間，老師會(huì)一直陪著小朋友玩玩具、看看書……家長(zhǎng)們不用擔(dān)心。

　　至于有的孩子必須要求自己的爸爸媽媽第一個(gè)沖到班里去，那是沒(méi)有必要的，如果大家在門口擠來(lái)擠去，擠到孩子怎么辦?而且門口的家長(zhǎng)太多了，老師就很難看清楚哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接了。千萬(wàn)不要搶這幾分鐘的時(shí)間。

早接 是安慰孩子

　　我家的孩子都是早早去接的。不論是我去接還是姥姥去接，都是早早地在門口等著，一開門第一個(gè)沖進(jìn)去，趴在門上看看孩子在教室里干什么呢，是不是玩得很開心。

　　盡管現(xiàn)在孩子很愿意去幼兒園了，我們還是希望看見孩子在幼兒園有哪些活動(dòng)，掌握第一手的資料，哈哈。我覺得這是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的。

　　而且，我覺得我們班的家長(zhǎng)是最積極的，早上很多家長(zhǎng)把孩子送去后也不急著去上班，在門口還要呆一會(huì)(我就經(jīng)常是這樣)，看看孩子在做什么;晚上早早在門口等著的家長(zhǎng)里，我們班的家長(zhǎng)要占很大的比例(看來(lái)大家的心情都是一樣的，都想盡早地看見自己的孩子)。不知道我們班的老師對(duì)這種做法持什么態(tài)度?不會(huì)很反感吧?

　　我覺得早點(diǎn)接對(duì)孩子心理上是個(gè)安慰，他會(huì)覺得家長(zhǎng)很關(guān)心他，我們班有的孩子就怕家長(zhǎng)不來(lái)接，怕家長(zhǎng)忘了，哈，孩子心里想的跟我們大人想的不一樣。再說(shuō)，有條件的話，早點(diǎn)接也減輕老師的工作量，大家都高興。對(duì)吧?(家長(zhǎng) 宇宇媽媽)

早接 是因?yàn)楹⒆拥钠谂?/B>