引言：一個(gè)人的幼年時(shí)期主要是由父母照料，因此，父母對(duì)孩子的早期教育，不是一味追求給孩子找最好的老師或最好的學(xué)校，而是要以身作則，榜樣的力量是 任何一位好老師、一所好學(xué)校、一個(gè)好伙伴所不能替代的。80后一代，做好父母角色。

案例:

　　琴棋書(shū)畫(huà)，琴在首，為了培養(yǎng)一個(gè)淑女，早教網(wǎng)，波波剛滿(mǎn)3歲，媽媽就把鋼琴買(mǎi)回了家，到處找老師教琴。找了幾個(gè)老師，鋼琴老師都認(rèn)為孩子太小，說(shuō)：“等5歲后再來(lái)學(xué)吧�！辈ú▼尶刹淮饝�(yīng)，“早點(diǎn)學(xué)，孩子才不會(huì)輸在起跑線上啊!”

后果:

　　“拔苗助長(zhǎng)”大家都知道，但當(dāng)前早教領(lǐng)域存在的“越早越好”的觀念和“拔苗助長(zhǎng)”的本質(zhì)是一樣的。家長(zhǎng)們受“提前、趕早”的影響，勉強(qiáng)使孩子提 前進(jìn)入下一階段，結(jié)果不僅達(dá)不到父母希望的效果，孩子還可能因?yàn)槌惺苓^(guò)多的失敗和壓力而產(chǎn)生沮喪等負(fù)面情緒，嚴(yán)重者甚至?xí)�造成孩子自卑等消極心理，使孩子 這株幼苗沒(méi)有經(jīng)歷成長(zhǎng)就已“枯槁”。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，5歲以下的孩子骨關(guān)節(jié)、韌帶等組織都較松弛，過(guò)早開(kāi)始強(qiáng)度較大的鋼琴練習(xí)，容易使孩子的手部骨骺受損，導(dǎo)致手指的長(zhǎng)短和粗細(xì)發(fā)生變化，并且隨著年齡增長(zhǎng)，手指的缺陷會(huì)愈加明顯。

對(duì)策:

　　關(guān)于孩子的身心發(fā)展，有個(gè)比較著名的 “關(guān)鍵期”(敏感期)理論，孩子的身心發(fā)展是有敏感時(shí)期的，只有到了敏感期才會(huì)發(fā)生較快的質(zhì)的變化，也就是我們常常說(shuō)的“開(kāi)竅”了。因此，對(duì)孩子的早期教 育就是要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，在不同的關(guān)鍵期給予相應(yīng)的刺激;不同的孩子進(jìn)入關(guān)鍵期的時(shí)間會(huì)有所差異，父母就需要仔細(xì)觀察孩子，不要太心急，等孩子到了某個(gè)敏 感期才給予有益的引導(dǎo)和幫助，這樣的早期教育才會(huì)收到事半功倍的效果。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：如何培養(yǎng)出一個(gè)出色的孩子，早教網(wǎng)，不是單單因?yàn)楝F(xiàn)在的起點(diǎn)，未來(lái)的后天社會(huì)影響有很大關(guān)系，所以只要正確樹(shù)立孩子的觀念和品德就行了。