前言：孩子的好奇心重，看見什么都能問出稀奇古怪的問題，這時(shí)如果家長(zhǎng)這時(shí)候打擊了孩子的信心，那么也會(huì)抹殺了他們觀察和提問的能力。人的觀察力存在著個(gè)別差異，這些差異與人的先天素質(zhì)和后天實(shí)踐活動(dòng)及培養(yǎng)都有密切關(guān)系。先天因素我們不能控制，后天的培養(yǎng)就顯得很重要了。

　　兒童觀察力的發(fā)展的特點(diǎn)
　　
　　1.缺乏穩(wěn)定性：幼兒一般很少會(huì)自覺地為某一目的而進(jìn)行觀察，常容易受到身邊事物的突出外部特征及當(dāng)時(shí)的個(gè)性情緒、興趣所支配，并且常會(huì)在過程中忘記觀察下去或頻繁更換觀察對(duì)象。
　　
　　2.持續(xù)時(shí)間短：一般來說，3歲左右的幼兒持續(xù)觀察圖片的時(shí)間大約只有5-6分鐘，隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間會(huì)有所延長(zhǎng)，6歲時(shí)大約能達(dá)到12分鐘。對(duì)于他們不感興趣的對(duì)象，觀察時(shí)間會(huì)更短，有時(shí)不到一兩分鐘。

　　3.缺乏系統(tǒng)性和概括性：科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，3歲幼兒在觀察圖形時(shí)，其眼球運(yùn)動(dòng)的軌跡是雜亂的，4-5歲幼兒的眼動(dòng)軌跡越來越符合圖形的輪廓，也就是說，幼兒在觀察物體時(shí)尚缺乏系統(tǒng)性；同時(shí)，幼兒觀察時(shí)往往也發(fā)現(xiàn)不了事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，缺乏概括性。
　　　　
　　教家長(zhǎng)三個(gè)培養(yǎng)寶寶觀察力的方法
　　
　　1.昆蟲學(xué)習(xí)法：相信很多人身邊都曾出現(xiàn)過螞蟻的蹤跡，你絕對(duì)想不到這個(gè)討人厭的小昆蟲，卻是訓(xùn)練孩子觀察力的好教材。

　　2.游戲?qū)W習(xí)法：孩子可以運(yùn)用圖片、卡通、玩具積木等道具來訓(xùn)練觀察力，這樣一來不但訓(xùn)練了孩子的觀察力，同時(shí)也培養(yǎng)了他的歸納以及分析力，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)細(xì)心且有組織能力的人。
　　
　　3.家事學(xué)習(xí)法：做家事也能夠訓(xùn)練孩子的觀察力。二三歲的小朋友，已經(jīng)可以開始分?jǐn)傄恍┖?jiǎn)單的家務(wù)了。讓孩子從小參與一些這樣的分類游戲，他們的觀察力、秩序感等都能在無形中得到行之有效的培養(yǎng)。
　　
中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：培養(yǎng)孩子的觀察力十分重要，不僅能提高智商，還能提高他們做事的目的性。以上的幾種方面總結(jié)的也許并不全面，我們同樣可以利用在生活中的一些小事來培養(yǎng)。重點(diǎn)要是不能孩子半途而廢，那之前的努力就都白做了。