前言： 隔代教育是目前社會上使用較多的一種教育孩子的方式。由于這種方式存在的一定的弊端使得家長不明確應(yīng)該怎樣去使用這種教育方式，家長可以通過下面的內(nèi)容來詳細(xì)的了解一下其中的利弊。

　　隔代育兒的有利因素：

　　1、對孩子更單純無私的愛。

　　祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機(jī)構(gòu)或者保姆無法替代的，他們可以為寶寶提供最好的心理支持，給寶寶帶來足夠的安全感，他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，為年輕父母解決了后顧之憂。特別值得一提的是，祖輩們的加入，為那些單親家庭的寶寶彌補(bǔ)了家庭中父親或者母親缺失的問題，為寶寶提供了性別模仿的對象，也為寶寶學(xué)習(xí)與異性相處提供了鍛煉的機(jī)會，無形中給予了寶寶正確完整的性別意識教育，對寶寶性心理的健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。幼兒教育網(wǎng)

　　2、擁有更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　祖輩在撫養(yǎng)和教育寶寶方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們對寶寶各階段的發(fā)展特點(diǎn)也了解得更準(zhǔn)確，尤其在寶寶生病，或者遭遇其他問題時，他們更清楚應(yīng)該怎么樣去做，并且不會像沒有經(jīng)驗(yàn)的父母那樣，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事情就慌了手腳，相反，他們顯得更為淡定。祖輩們這種處事的方式會帶給寶寶更多的安全感，同時也能給父母一種心理上的支持，對解決這些問題起著非常積極的作用。

　　3、擁有更充裕的時間和精力。

　　不少祖輩家長有充裕的時間和精力，而且愿意花時間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩子的生活，提供學(xué)習(xí)的條件，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。一般說，祖輩與孫輩之間容易建立融洽、和諧的關(guān)系。幼兒教育

　　4、老人的心態(tài)更平和

　　年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環(huán)境，生存壓力比較大，很容易將工作當(dāng)中那種緊張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給寶寶過多的心理壓力，妨礙寶寶健康快樂地成長。但是，祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競爭的社會環(huán)境，他們的心態(tài)相對比較平和，加上老年人具有兒童似的心理，這就使得他們特別喜歡寶寶，跟寶寶建立比較融洽的關(guān)系，為他們實(shí)施正確的教育提供了非常輕松和諧的心理基礎(chǔ)。此外，祖輩們一般更有耐心，他們也更能靜下心來傾聽寶寶的心聲，與寶寶有更多的交流，從而更好地了解并滿足寶寶的需求。加上他們有充裕的時間和精力為寶寶奉獻(xiàn)，這使寶寶在生活照料和人身安全等方面有了實(shí)質(zhì)性的保障。

　隔代育兒的不利因素：

　　1、容易過分溺愛。

　　祖輩在年輕的時候，因?yàn)樯�活和工作條件的限制，對子女可能沒有能夠很好地照顧，他們很容易產(chǎn)生一種補(bǔ)償心理，把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上，對寶寶疼愛有加，過分關(guān)注，以至于事事代勞，處處遷就寶寶，導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下等問題。由于祖父母比較疼愛孫子孫女，很多時候都會出現(xiàn)過于保護(hù)的現(xiàn)象，過分溺愛會造成孩子一遇上挫折，就會不加思考地把原因和責(zé)任推卸到客觀問題上，這實(shí)在不利于孩子建立責(zé)任感。

　　2、思想觀念陳舊。

　　許多祖輩教育理念比較落后，對寶寶心理發(fā)展的特點(diǎn)缺乏正確的認(rèn)識，他們就可能限制寶寶的各種探索活動，給他提出一些與他的年齡不相適應(yīng)的要求，無形中給他一些捆綁，導(dǎo)致他缺乏開創(chuàng)精神。加上不少老人知識老化，思想相對比較僵化，看待事物比較死板，容易固守塵封，采取過于傳統(tǒng)的方式來教育寶寶，那么，他們傳統(tǒng)的教育模式就會影響寶寶接受新知識的速度，導(dǎo)致寶寶缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識。當(dāng)然，也有不少祖輩因?yàn)槲幕�程度不高，思想相對比較陳舊，他們還可能在無意識間傳遞給寶寶一些跟不上時代潮流的封建糟粕，約束寶寶的思維，妨礙寶寶個性發(fā)展。幼兒早教

　　3、造成孩子與父母的感情隔閡。

　　祖輩家長對孫輩的溺愛和護(hù)短，造成孩子很難接受其父母的嚴(yán)格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進(jìn)行。

　　寶寶出生的前幾年，父母對他的影響至關(guān)重要。畢竟，對寶寶來說，父母是他最重要的親人。如果父母不能陪伴在他的身邊，他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺，在他內(nèi)心深處留下陰影。另外，寶寶從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，習(xí)慣了接受他們的袒護(hù)與遷就，也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習(xí)慣，當(dāng)父母在某個時間段內(nèi)接管寶寶，或者從祖輩手里完全將寶寶接管過來時，他們可能就會急于去扭轉(zhuǎn)寶寶的這些所謂的問題行為，父母和寶寶之間就極容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會讓寶寶更加疏遠(yuǎn)父母，退縮到祖輩的身邊。于是祖輩和父輩之間就很容易因?yàn)閷殞毜慕逃龁栴}引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻擾父輩“教訓(xùn)”孫輩，這種矛盾就會進(jìn)一步激發(fā)。再者，由于孩子和祖父母一起的時間偏多，依戀對象有可能由父母變成了祖父母。有的孩子甚至睡覺的時候都鬧著要祖父母，而不是要爸爸媽媽，這不利于良好的親子關(guān)系的建立。幼兒早教

　　4、影響孩子的正常社交發(fā)展。

　　但是，較多的祖父母因?yàn)樽陨砭�力有限，減少帶孩子外出的機(jī)會，孩子沒有客觀的環(huán)境條件與人互動，缺少社交的體驗(yàn)探索，他們在接觸別人的時候，容易出現(xiàn)怕生、害羞的現(xiàn)象。此外，祖父母一般都能滿足孩子的需要，造成孩子以自我為中心的思想，這也給孩子和同伴交往的時候造成一定的障礙，不利于孩子成長過程中的正常社交發(fā)展。

  中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ： 上面介紹了有關(guān)于隔代教育帶孩子孩子的利與弊，讓家長可以跟詳細(xì)的了解這方法帶給孩子的影響。同樣也是為了家長對于孩子的影響來面對孩子這些要求，讓孩子可以享受這樣的教育方式。