前言： 家長重視對于孩子的教育，但是家長總是忽視了在教育孩子的時候犯的一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，往往就是這樣的方式對于孩子來說還是有一定的影響了，家長可以通過這些內(nèi)容來了解一下那些行為對孩子的影響是嚴(yán)重的。

行為一 　父母一唱白臉一唱紅臉

　　1.父母意見矛盾，孩子易養(yǎng)成逃避慣性

　　“今天上午，我剛剛接診了一個小姑娘，就生活在這樣的家庭氛圍里。”楊甫德告訴記者，這個女孩正在上初中，媽媽對她的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而父親則習(xí)慣扮演“救世主”的角色，總是替她說好話�？勺罱�，孩子表示不愿上學(xué)了。

　　“父母對待孩子的立場分歧，容易讓他們變得遇事就依賴別人，喜歡逃避，甚至養(yǎng)成回避性人格。久而久之，孩子就會形成慣性思維——總會有人來幫我，即便我做錯了�！翱梢韵胍�，這樣的孩子很容易見了困難繞著走或者依賴別人，辦了錯事也為自己開脫，沒有責(zé)任感。”楊甫德說。

　　2.父母分歧影響孩子自我控制能力發(fā)展

　　此外，中科院心理所副教授李新穎還指出，父母的分歧還可能影響孩子自我控制能力的正常發(fā)展。自我控制能力從幼兒時期開始萌芽，這種不斷調(diào)整不當(dāng)行為、發(fā)揚(yáng)正確行為的過程就發(fā)展了自我控制能力。反之，父母意見常常相左，這種能力自然無法發(fā)展。

　　改正辦法：

　　雖然彌合父母教養(yǎng)方式上的鴻溝不是件簡單的事，但一點(diǎn)點(diǎn)的變化卻能讓家長們收到意想不到的效果。

　　其一，在心理上突破“自以為是”的障礙，不妨放心地讓妻子或丈夫一方管教孩子，相信對方跟自己一樣，都是有道理的。

　　其二，如果短時間無法統(tǒng)一意見，那么也別當(dāng)著孩子公然對抗。在對方教訓(xùn)孩子時，你可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到夫妻獨(dú)處時，再跟愛人爭論也不遲。

　　其三，如果實(shí)在無法達(dá)成一致，可以共同學(xué)習(xí)教育子女的知識，借“權(quán)威”調(diào)整兩個人的認(rèn)知，進(jìn)而改變不當(dāng)?shù)男袨椤?a href="http://www.lyymw.cn" target="_blank">幼兒教育

行為二 　動輒相互埋怨

　　父母互相埋怨，孩子容易形成自卑心理

　人生在世，孰能無錯，更何況年齡尚小的孩子，他們在由一個自然人向社會人發(fā)展的過程中，需要用犯錯誤來獲得成長。然而，有些父母就如趙明的家長一樣，在孩子犯錯后，就開始相互埋怨，把責(zé)任都推到對方的身上，“有些家長必然也會連同孩子一起進(jìn)行炮轟。”楊甫德指出，孩子的心理比較脆弱和敏感，他們看到父母因自己而吵架，就容易產(chǎn)生“這都是因?yàn)槲摇钡南敕�，而一味自�?zé)下去，就在不自覺中放大了自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己一無是處，羞恥感和無助感也油然而生。長此以往，孩子就會變得壓抑而自卑�！胺凑�自己會給人惹麻煩，那就干脆把它變成現(xiàn)實(shí)�！睏罡Φ抡f，自卑催生自暴自棄的情緒，從而“破罐子破摔”，讓有些孩子真成了不良少年。幼兒早教

　　改正辦法：

　　這種類型的教養(yǎng)方式可以說是最不負(fù)責(zé)任的，楊甫德建議，家長應(yīng)該徹底反省一番�！皳Q個角度看問題或許是比較有效的方式。然后，跟孩子好好談?wù)�，旁敲�?cè)擊地問出他們的真實(shí)想法，如趙明的父母就可從“最近都常和哪些朋友在一起”、“他們是不是比以前的朋友更談得來”等等，以此來判斷孩子是不是真像自己所想的那樣，結(jié)交了不良朋友。最后，才是要自我反省，并且和愛人交換一下想法，但千萬不要過分埋怨對方或自己。

行為三 　父母溺愛

　　1.孩子自理能力差，情感脆弱

　　一方面，有些父母溺愛孩子，什么事情都包辦代替�！熬谷坏綄W(xué)校幫孩子做衛(wèi)生，這樣的事情還挺多。”楊甫德說，這些事情雖不大，但卻容易讓孩子覺得一切事情都可以詢問父母，甚至推給家長，以至于養(yǎng)成凡事不動腦筋、沒有主見的習(xí)慣。而一旦這些孩子走進(jìn)社會后，他們就會認(rèn)為周圍的人照顧自己理所應(yīng)當(dāng)，這會造成交往上的障礙。更為嚴(yán)重的是，因?yàn)楸缓亲o(hù)慣了，他們遇到困難就會異常脆弱。早教網(wǎng)

　　2.孩子的自控能力有限

　　孩子在這種環(huán)境下心里想什么就會做什么，他們往往只顧滿足自我欲望，而不懂得遵守規(guī)則。比如父母對孩子上幼兒園獨(dú)占玩具的行為不加以約束，就會讓孩子在一次次得逞后，體會到自己可以為所欲為，今后就極可能變得橫行霸道、肆無忌憚。

　　改正辦法：

　　要想讓溺愛型父母有所改變，其實(shí)沒那么容易，楊甫德表示，能提醒父母的就是“不要感情用事”。家長要試著“狠”下心，拒絕幾次孩子的過分要求，并對其不當(dāng)行為進(jìn)行責(zé)罰，讓孩子和家長都形成“獎懲分明”的習(xí)慣。

行為四 　一緊一松，孩子極端

　　家長心情好，就對孩子溺愛得要命；而一旦心情糟糕，看見孩子就覺得不順眼，少不了訓(xùn)斥打罵。在首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院副院長鄭毅看來，一緊一松的家庭教養(yǎng)方式實(shí)在有些糟糕。

　　“很多人都認(rèn)為嚴(yán)厲教養(yǎng)不好，其實(shí)，父母時緊時松的方式更是弊端重重�！编嵰惴治稣f，在孩子成長的關(guān)鍵期，家長對孩子嚴(yán)加管教是會起到正面效果的，能夠幫助他們學(xué)會遵守既定規(guī)則，成長為合格的社會人，而一緊一松，最直接的后果就是導(dǎo)致孩子人格缺陷。早期教育

　　對此，北京安定醫(yī)院兒童心理科主任梁月竹解釋道，父母是孩子的第一任老師，他們的所作所為是孩子效仿的對象。父母情緒的起伏變化直接作用于孩子，這會使孩子也不能很好地控制自己的情緒，在成人之后，情緒也會起伏不定，忽冷忽熱。輕則影響孩子的人際關(guān)系，重則可能會演變成邊緣性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走極端。

  中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ：　最不好的情況就是父母心情正不好，孩子還惹是生非，那么教育時要對事不對人，別傷孩子自尊，而是教他們?yōu)殄e誤承擔(dān)責(zé)任。這時候家長就應(yīng)該特注意自己的方法的使用了，被讓自己的火爆的脾氣傷了孩子。