我們跟老師溝通了，甚至帶她去看了心理醫(yī)生，都沒(méi)法解決她的焦慮和恐懼。這個(gè)星期她又開(kāi)始發(fā)燒咳嗽，沒(méi)上幼兒園才稍微好點(diǎn)，但早上起來(lái)的第一句話(huà)就是“我不要上幼兒園”。我們真的是心力交瘁，不知該拿她怎么辦�，F(xiàn)在，她性格變得很不開(kāi)朗，出去玩也不是很開(kāi)心的那種，有時(shí)一邊玩還一邊發(fā)呆，也不愛(ài)跟別的小朋友玩了，只要有小朋友跟她玩，她就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不喜歡他(她)。”最重要的是她現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始不太喜歡跟我聊天了，甚至晚上也不肯跟我睡了，我一直在找原因，可是她的回答是“媽媽會(huì)打我的”。我從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)她，也沒(méi)說(shuō)過(guò)類(lèi)似要打她的話(huà)，但指責(zé)肯定是有的，可是這段時(shí)間肯定沒(méi)有，不知為什么在她心里會(huì)有這個(gè)想法。即使白天和晚上我?guī)�她玩得挺開(kāi)心的，睡前也跟她講故事，一提要關(guān)燈睡覺(jué)，她就說(shuō)要跟外婆睡或是爺爺睡了。我心里那個(gè)難過(guò)啊，雖然不跟我睡她會(huì)睡得更舒服，可是我還是希望她能跟我睡。醫(yī)生說(shuō)她現(xiàn)在已有一點(diǎn)焦慮癥了，不知這么大了還好不好改正？我真的是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了！

　　這個(gè)孩子嚴(yán)重缺乏安全感，并有一定的心理障礙。幼年頻繁變換帶養(yǎng)人、成人教育方式不一致、過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)、父母陪伴太少、大人當(dāng)著孩子的面起紛爭(zhēng)，成人不懂得孩子，不會(huì)給孩子真正的愛(ài)，這些都是導(dǎo)致孩子缺乏安全感的原因。尤其是父母陪伴孩子太少，孩子沒(méi)有和父母建立起一個(gè)良好的依戀關(guān)系，這是孩子缺乏安全感的最主要原因。孩子已經(jīng)變得非常脆弱，排斥別人，不信任他人包括父母，認(rèn)為別人都對(duì)她有著潛在的威脅，內(nèi)心充滿(mǎn)著恐懼和壓抑。孩子?jì)寢屨f(shuō)看了心理醫(yī)生都沒(méi)有用，看到我的博客后猶如抓住了一根救命稻草！我不是救命稻草，能救孩子的只有父母！我和這位媽媽分析了孩子的狀態(tài)及形成的原因，并提出幾點(diǎn)建議：第一，停止上幼兒園。幼兒園的老師不懂得孩子的心理，從她強(qiáng)行脫掉孩子的衣服就可以看出，老師的粗暴會(huì)加重孩子的恐懼。第二，由媽媽全職帶孩子，和孩子建立良好的依戀關(guān)系，獲得孩子的信任，避免老人帶孩子教育方法不一致。第三，父母教育方法保持一致，學(xué)會(huì)真正愛(ài)孩子。第四，從孩子的角度來(lái)看待一切，試著讀懂孩子的內(nèi)心。第五，忽略孩子的“毛病”，克服自己焦慮的心態(tài)，耐心等待孩子的轉(zhuǎn)變。

　　對(duì)于辭職當(dāng)全職媽媽?zhuān)�孩子�(jì)寢尯苁仟q豫，說(shuō)她在一家很好的單位，穩(wěn)定、待遇好，舍不得放棄。我說(shuō)有什么比孩子的健康快樂(lè)更重要呢？我們辛辛苦苦奮斗不就是為了我們的生活更幸福嗎？如果孩子不健康快樂(lè)，我們能幸福嗎？我們的奮斗又有什么意義？孩子都到這個(gè)地步了，如果病情加重可能會(huì)引起精神病的。這位媽媽說(shuō)要好好考慮。

　　第二天，這位媽媽告訴我，當(dāng)天晚上她用我說(shuō)的方法對(duì)待孩子，孩子居然同意和她睡了！這個(gè)變化讓她很振奮，她突然想通了，為了孩子的健康快樂(lè)，辭職是值得的。但是還要和家人商量，爭(zhēng)取家人的支持。我聽(tīng)到這個(gè)消息也很振奮，我是多么希望這個(gè)孩子能快樂(lè)起來(lái)呀。這位媽媽還告訴我，原來(lái)聽(tīng)同事說(shuō)當(dāng)全職媽媽很辛苦，她還曾經(jīng)暗暗慶幸！可如今回過(guò)頭來(lái)想想，那種心態(tài)是多么可笑。

　　幾個(gè)月后，我收到了這位媽媽的留言，她說(shuō)孩子已經(jīng)完全正常了。我問(wèn)她孩子走向正常最主要的原因是什么？她說(shuō)主要還是她教育方式的轉(zhuǎn)變。這個(gè)例子足以證明家長(zhǎng)的教育方式、教育態(tài)度對(duì)孩子的影響有多么巨大。

　　重點(diǎn)提示：

　　早期教育，安全感是心理健康的基礎(chǔ)，如同萬(wàn)丈高樓的地基，地基不穩(wěn)，高樓終有一天會(huì)倒塌。兒童早期(尤其是2歲以?xún)?nèi))的最主要任務(wù)就是建立好安全感。常有家長(zhǎng)問(wèn)我：“孩子怎么早教？”我說(shuō)：“在2歲以?xún)?nèi)，主要任務(wù)就是父母和孩子建立良好的依戀關(guān)系，幫助孩子建立穩(wěn)固的安全感�！�

　　有些家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因陪伴孩子很少，甚至把孩子完全扔給老人，這樣做是極其不負(fù)責(zé)任的。有的家長(zhǎng)雖然和孩子住在一起，卻早出晚歸，很少陪孩子。有的家長(zhǎng)雖有一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，可也就是“管教”孩子，甚至是一邊做事或者看電視一邊陪孩子。如果我們給了孩子好的物質(zhì)條件，卻不給孩子精神的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)缺乏安全感，其影響將是終身的！

　　總而言之，人的很多特質(zhì)比如性格、習(xí)慣及心理品質(zhì)等，都可以追溯到童年。身體的疼痛不久就會(huì)消失，而心靈的傷害卻像一個(gè)烙印，一輩子都不會(huì)消失。兒童時(shí)期，特別是3歲之前是一個(gè)人建立安全感的關(guān)鍵時(shí)期，很多人生活缺乏安全感往往是這個(gè)時(shí)期出的問(wèn)題。孩子只有與父母先形成良好的依戀關(guān)系，以后才能與他人建立起親密和信賴(lài)的關(guān)系。安全感是心理健康的基礎(chǔ)，有安全感的孩子才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關(guān)系。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：由以上的我們可以看出，家長(zhǎng)們教育的不統(tǒng)一，很容易導(dǎo)致孩子們沒(méi)有安全感，由是雙職工的家庭，不可將孩子們忽略了，希望以上的文章可以為廣大的家長(zhǎng)們敲一個(gè)警鐘！