前言：說謊有好也有壞，善意的謊言可能對(duì)人有利，但是惡習(xí)的謊言卻很容易中傷別人，人們常說“有第一次說謊就會(huì)用更多的謊言來圓這個(gè)謊”，所以家長(zhǎng)們平時(shí)要教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！

　　澳大利亞資深記者伊恩·萊斯利根據(jù)多年采訪和研究撰寫的《天生會(huì)說謊》一書面市。他在書中提出，人天生會(huì)說謊，“如果我們說自己從未說過謊，那這就是謊言”。

　　他說，孩子三歲時(shí)就學(xué)會(huì)說謊是聰明的表現(xiàn)；七歲時(shí)還說謊，說明他內(nèi)心深感不安。

　　萊斯利在書中寫道，每個(gè)人都會(huì)說謊，為保護(hù)自己，為體諒他人，為擺脫困境。有時(shí)候，即便感覺糟糕，我們還是說“我很好，謝謝”；即便同事的新生兒看起來像外星人，還是會(huì)說“好漂亮的寶寶”；即便朋友廚藝不佳，還是會(huì)說“味道真好”……

　　人們通常反對(duì)說謊，有時(shí)卻贊成說一些善意的謊言。譬如，醫(yī)生告訴一名男子，他的妻子遭遇車禍當(dāng)場(chǎng)死亡，而事實(shí)上，她臨死前承受了諸多痛苦。

　　早教網(wǎng)，越來越多的專家學(xué)者近年來發(fā)現(xiàn)，謊言的作用相當(dāng)復(fù)雜，不能片面看待。

　　英國(guó)《每日郵報(bào)》7日援引萊斯利的話報(bào)道：“故意說謊和識(shí)別謊言的能力屬于人類本性，在人際關(guān)系中發(fā)揮一定作用。”

　　萊斯利說：“我們都是天生的說謊者，我們何時(shí)開始說謊？”

　　兩歲至四歲的幼兒說謊往往是為了避免受到懲罰，所說謊言相當(dāng)拙劣。心理學(xué)家先前研究發(fā)現(xiàn)，孩子往往在三歲半至四歲半時(shí)學(xué)會(huì)如何有技巧地撒謊。加拿大麥基爾大學(xué)兒童心理學(xué)副教授維多利亞·塔爾瓦通過著名的“偷看游戲”發(fā)現(xiàn)，就游戲過程中是否偷看，三歲孩子往往坦白承認(rèn)，多數(shù)四歲孩子謊稱沒有偷看，95%六歲孩子說謊。

　　事實(shí)上，說謊有一定難度。孩子首先要清楚真相，然后構(gòu)思一個(gè)虛假而連貫的故事，向他人講述，整個(gè)過程中不斷觀察對(duì)方反應(yīng)，猜測(cè)對(duì)方是否相信。

　　“四歲孩子說謊令人稱奇，”萊斯利說，“如果你發(fā)現(xiàn)你家三歲寶寶撒了一個(gè)巧妙的謊，那真了不起。不過，不要表?yè)P(yáng)他們。”

　　嘗到說謊的甜頭后，孩子會(huì)更熱衷于此。隨著年齡增長(zhǎng)，社交增多，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，說謊需要付出代價(jià)，謊言說多了，老師和朋友不再相信自己，逐漸不受歡迎。于是，大多數(shù)孩子六七歲時(shí)認(rèn)識(shí)到，不能說謊。

　　早期教育，如果孩子七歲以后仍然慣于說謊，通常說明他內(nèi)心深感不安，可能在此后數(shù)年延續(xù)這種習(xí)慣，甚至直至成年。

　　大多數(shù)孩子說謊只是為了擺脫困境，而非影響他人。因此，專家認(rèn)為，對(duì)于這種行為不必嚴(yán)懲，否則效果可能適得其反。

　　美國(guó)奧伯林大學(xué)兒童心理發(fā)育教授南希·達(dá)林說：“如果你走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)五歲的孩子把牛奶灑得到處都是，問道‘是你干的嗎？’這是在請(qǐng)他說謊。如果你說，‘你灑了牛奶。我們一起清理吧’，他就不大可能說謊。如果他還是說謊，最好一笑置之，同時(shí)讓他明白，你知道他的小把戲。沒必要因?yàn)檎f謊斥責(zé)他。”

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：如果父母?jìng)冞^于的嚴(yán)厲就很容易使得孩子們愛說謊，所以平時(shí)家長(zhǎng)教育孩子，多與其相溝通，了解寶寶們的心理，并且要為孩子們做一個(gè)好的榜樣，但愿家長(zhǎng)們看了此篇文章都能夠了解！