前言：兩年的生活經(jīng)歷，寶寶無論在生理還是心理方面，都有了長足的進(jìn)步。2歲以 后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動(dòng)作日益靈活，能用語言表達(dá)自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。

　　言語能力的訓(xùn)練：

　�、倮�用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量。教小兒 用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。并經(jīng)常在話語中使用 常用代詞我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。

②發(fā)展語言能力。鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情，上公園看到了什么等，讓他復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。

　　兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主 語、謂語和賓語的完整句型，并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。他們會(huì)說這是寶寶的，那是媽媽的，寶寶吃米飯等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡 單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成。

　　有關(guān)研究表明，這個(gè)階段的兒童掌握句子有如下特點(diǎn)：

　　1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動(dòng)句逐漸分化，開始用完整語言表示愿望，如寶寶會(huì)說咱們玩玩具并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說走、玩具， 并拉著大人的手去拿玩具以補(bǔ)充其語言表達(dá)能力的不足。

　　2．句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結(jié)構(gòu)的句子仍時(shí)常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的。3歲以 后，兒童才會(huì)說狗狗趴在地上睡覺。

　　3．句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到擴(kuò)展、靈活。兒童最初的語句結(jié)構(gòu)不能分出核心部分和附加部分，只能說出形式上千篇一律的、由幾個(gè)詞組成的壓縮句，稍后能加 上修飾語。

　　提高語言能力的活動(dòng)

　　1）打電話　

　　活動(dòng)內(nèi)容：帶小孩開車出去時(shí)，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時(shí)，問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里�！�

　　2）猜音節(jié)游戲　

　　活動(dòng)內(nèi)容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準(zhǔn)備好時(shí)，教 他如何數(shù)拍子。　

　　3）畫自然

　　活動(dòng)內(nèi)容：在紙 上畫各種動(dòng)物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對(duì)的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是 樹的一部分�！�

　　4）數(shù)字轉(zhuǎn)盤　

　　活動(dòng)內(nèi)容：用紙板和夾子做一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤。用紙板剪一個(gè)直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個(gè)用毛氈做的數(shù)字。在6 個(gè)夾子上寫上同樣的數(shù)字，幫助孩子將夾子夾到有相同數(shù)字的塊上�！�

　　5）瓜聚會(huì)

　　活動(dòng)內(nèi) 容：將許多以瓜結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì)，一邊品嘗食物，一邊談?wù)撘怨辖Y(jié)尾的詞。下 次可以試試別的字。

　　6） 喂養(yǎng)小鳥

　　活動(dòng)內(nèi)容：用牛奶盒做一個(gè)鳥 巢。在鳥巢一側(cè)開一個(gè)小門，在頂上扎一個(gè)洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當(dāng)小鳥飛來之后，和他講講鳥的 大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。

　　7）烹飪數(shù)數(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：在廚房里做菜時(shí)， 當(dāng)你在量取或倒配料時(shí)，讓小孩幫你數(shù)數(shù)。要強(qiáng)調(diào)數(shù)的數(shù)，說1、2、3杯面粉。

　　8）我自己的名片　

　　活動(dòng)內(nèi)容：用舊的名片背面做配對(duì)和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動(dòng)物、數(shù)字。如果 孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長大而增加難度�！�

　　9）有香味的詞

　　活動(dòng)內(nèi)容：利用嗅覺 來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么。有時(shí)，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么�！�

　　10）尋找語詞

　　活動(dòng)內(nèi)容：家中收集一些物體的圖 片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準(zhǔn)備一些紙條，每張紙條上寫一個(gè)物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對(duì)。　

　　認(rèn)知能力的訓(xùn)練

　　觀察能力的訓(xùn)練：

　�、俦容^遠(yuǎn)近。在日常生活中， 可用含遠(yuǎn)近的詞引導(dǎo)孩子行為，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)近概念的意識(shí)，如和媽媽靠近點(diǎn)、離汽車遠(yuǎn)點(diǎn)。

　�、诒容^長短。也可在紙上劃線段，教 小兒比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆等。

　　記憶力的訓(xùn)練：

　�、賵D象記憶。讓孩子看一張畫有數(shù)種 動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開始時(shí)時(shí)間可長些，逐漸減少看的時(shí)間，然后將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動(dòng)物，如果孩子記住的不多，還可以教他 使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？

　�、跀�(shù)字記憶。雖然此時(shí)小兒對(duì)數(shù)的概念還不清楚，但機(jī)械記憶能力強(qiáng)，通過數(shù)字記憶練習(xí)，可強(qiáng)化小兒機(jī)械記憶能力，如可教小兒記門牌號(hào)、電話號(hào)碼、歷史年 代等各種數(shù)字材料。

　　思維能力的訓(xùn)練：

　�、贇w類練習(xí)�？山绦�兒根據(jù)事物的某些性質(zhì)練習(xí)分類�？砂绰曇舴诸�，將能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以 提高小兒歸納、概括的能力�！�

　　②發(fā)展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯(cuò)誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)他說出錯(cuò)誤所在及解決辦法，以訓(xùn)練小兒分辨問題的能力。

　　想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練：

　　①表演游戲�？筛鶕�(jù)故 事或童話的情節(jié)和內(nèi)容，讓孩子表演，在表演游戲中，小兒可發(fā)揮自己的想象力和解決問題的能力。

　�、诶L畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀后，成人可引導(dǎo)小兒將他所畫的東西同實(shí)物作比較，這樣孩子會(huì)更有興趣在繪畫中想象、構(gòu)圖。

　　動(dòng)作能力的訓(xùn)練：

　�、侏�(dú)自上、下樓梯練習(xí)。用玩 具在上逗引或鼓勵(lì)小兒上樓，使其能不依靠家長或欄桿自己上、下樓梯。可選擇無扶手、只有3～4層的階梯練習(xí)。早期教育

　�、陔p足跳 練習(xí)。成人可牽著小兒兩只手，教小兒蹦跳，逐漸訓(xùn)練小兒不要扶持，雙足能同時(shí)抬起跳離地面。

　　③獨(dú)腳站 立練習(xí)。開始時(shí)讓小兒扶著人和物抬起一只腳，逐漸地訓(xùn)練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩(wěn)定地站立幾秒鐘，并逐漸訓(xùn)練延長時(shí)間。

　�、芾^續(xù)讓孩子多做動(dòng)手游戲，發(fā)展手部動(dòng)作�？捎梅e木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數(shù)目，學(xué)習(xí)用筷子來取東西，折紙等等。　　幼兒教育

　　社交和生活能力的訓(xùn)練：

　�、佟〗绦�兒練習(xí)自己穿衣服，認(rèn)識(shí)衣服的前后，并試著穿好衣服，扣上簡單的扣 子。脫衣服時(shí)，先自己解開扣子，再脫掉衣服。可用一些較寬松的外衣先讓孩子練習(xí)，一般小兒先學(xué)會(huì)脫衣褲，再學(xué)會(huì)穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會(huì)小兒能夠明確的表達(dá)要大小便，可訓(xùn)練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄臟褲子，并教小兒在中午和晚上上床睡覺時(shí)知道先去廁所。 幼兒早教

�、谂c人交往�？山绦�兒與其他孩子一起做集體角色游戲，通過這種游戲訓(xùn)練：孩子建立起與同齡人的關(guān)系。在指導(dǎo)孩子們玩角色游戲時(shí)，家長可幫助幼兒分配游 戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項(xiàng)義務(wù)，在角色游戲中領(lǐng)會(huì)人與人的交往和聯(lián)系，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。通過兒歌、交往等方式教孩子使用謝謝、對(duì)不起、您 好、沒關(guān)系、再見等禮貌用語，可一直接示范讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習(xí)。寶寶早教

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：我們的方案只是針對(duì)多數(shù)孩子的一般發(fā)展水平設(shè)計(jì)的。但每個(gè)孩子的智力發(fā)育都存在一定的個(gè)體差異，若你的孩子在某個(gè)細(xì)節(jié)上未能達(dá)標(biāo)，相信他經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉一定會(huì)跟上來的，更何況他也有超越同齡孩子的其他技能呢！